焦作武陟特殊教育学校学费
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帮助孩子找到“手机替代品”,让孩子爱上它,是最好的办法。我就是用这种方式帮助女儿戒掉了玩手机的瘾,也就是准备了一本可以让孩子边玩边学习科普知识的立体翻页书。“双减”之下,我们更要关注孩子是否具备自主学习力。自主学习力=动力+能力+毅力,是孩子有目标、有方法、有习惯的可持续的学习过程。从个体心理学的角度来看,动力=自我驱动力×目标,这来自家长帮助孩子从小塑造的积极价值观和健全的人格。孩子从良好的家庭关系中汲取向上生长的养分,转化为学习兴趣和动力,才能主动去发现、探索、体验及成长。培养孩子的能力,不仅是让孩子学习各个学科知识,更重要的是提供各种学习场景,让孩子能够将各学科知识进行综合应用并融会贯通,从而形成主动分析解决问题的高阶思维。培养孩子的毅力则需要家长的长期陪伴和坚持。
长此以往,这些孩子在电子产品所充斥的大量广告与诱惑下,对其产生依赖便不足为奇了。等孩子到了青春期,出现沉迷手机网络游戏的苗头时,这些父母才开始变得紧张起来。然而,由于家长们往往缺乏正确引导孩子使用手机等电子产品的能力,强硬的管理手段很有可能会激化亲子间矛盾,导致家庭关系持续紧张。
现代科技的发达,让科技电子产品,也迅速进入了孩子们的世界。孩子对手机的沉迷,对游戏的狂热,这都让做父母的头疼,又无可奈何。
成长改进:学习兴趣不高,正值叛逆期,与父母关系不融洽,沉迷于玩手机等电子产品,初期不能很好地融入班级。在班主任及生活老师、家长和学校领导等全力配合开启正面管教策略,加上五环高效课堂的魅力,孩子性格和学习态度有了惊人的改变:初三一年主动把手机交由班主任保管,全身心投入到初三学习中,学会了感恩,学会关心家人与热情帮助同学。
孩子手机成瘾,跟家长有关系,80%责任在家长,包括沉迷电子产品。孩子小时,给家长要手机,家长就直接给孩子,或者孩子一吵要手机,家长就给了,孩子把手机当成玩具去玩,孩子拿到手机,一旦被手机游戏吸引了,戒不掉。
适当地接触电子产品,能让孩子的世界变得更加丰富多彩,但如果孩子养成习惯,沉迷于电子产品,那就得不偿失了。有些孩子喜欢在电脑上看动画片,一看就是一两个小时,不让看就哭。与此同时,孩子变得性格孤僻、眼睛近视、动手学习能力差,这是父母最为担心的问题。
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