有家长说：“学校可不可以不要老是麻烦我们家长？”我们想说的是：“如果学校从不把您孩子的事麻烦您，您真的会很高兴吗？”我想我们“八一”红军小学的家长、老师，永远不要把孩子的事当成麻烦，我们一起见证孩子成长的每一天，用每一天的优秀支撑起我们优秀的孩子。对此，李奕表示，作为学校要尽最大可能为孩子的成长提供服务支撑，这其中包括解决家庭送孩子的实际困难。所以在严格落实教育部要求的上课时间的同时，各校将按照往常的时间敞开校门，为家长送孩子提供便利。如果确有需要在学校开门前送孩子到校，一定要和学校、班主任及时沟通，做好交接，而不是直接把孩子送到学校门口。如果班主任不能及时接学生，也要委托学校的其他老师或门卫做好学生入校工作，保障学生安全。
福建师范大学教育学院教授吴荔红说，有些家长可能会觉得，孩子在刚上小学时，依然很“散漫”，这种情况下，家长应该要培养孩子非常清晰的任务意识。“因为孩子没有自控能力，家长可以提前告诉孩子要完成什么任务，并让他们学会合理安排时间，久而久之他们就会养成好习惯。”
另一方面，这种居家的学习模式也给家长和孩子带来了很多挑战。居家环境舒适安逸，尤其是学习和生活在一个环境中，没有了界限，很容易养成懒散拖沓的习惯，使得一些家长开始担忧。由于学习的需要，孩子对手机等电子产品的使用频次也给家长带来焦虑，同时，家长作为家庭助教的角色也会因为任务量和难度而难以适从。如此，亲子关系的紧张感就发生了微妙的变化。于是就有学生发出这样的声音：怎么在同父母的共处造成的不自然状况中保持内心自由呢？
3.习惯自控力。最主要的就是自主和自律，很多时候我们会发现孩子不主动学习，不主动写作业，等等习惯，其实就是缺乏自控力的表现。那么付老师分享了一个很好的方，就是日程惯例表，这个表需要孩子自己来完成，自己执行，也可以实时进行调整。给予孩子足够的空间，在慢慢的摸索中一步一步去改变，自律起来。
有道智能学习灯，还提供了坐姿不当提醒功能，智能识别低头、歪头等不良坐姿，会及时发出提醒，让孩子进行改正。促使让孩子养成良好的坐姿习惯，保障孩子健康成长。
如果以上问题，大家心中已经有了比较明晰的解决方案，那就可以继续读本书的后半部分。您将从书中的具体生活实例中，知晓儿童教育和家庭教育的实施原则，从而培养孩子的健康身体、健全人格，养成良好生活习惯，激发儿童的活力与自信心等。
