孩子叛逆厌学管理学校咋搞

我是五年级六班的班主任兼数学老师，很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的这次交流。五年级六班有47名学生，其中男生21名，女生26名，我们召开这次家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促进家长能够积极参与学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。其次，连考试都取消了，学生的综合表现怎么来打不就是一个问题吗？或许有人会说，他有平时的表现啊。这样说是不是太笼统了。学生到学校的根本目的就是学习，而现在学习成绩都看不到了，你还怎么打分等级。

由于上述这些原因，孩子逐渐对学习产生恐惧，对老师产生怨恨，所以不想学习了。家长一定要及早发现，找到原因，想出对策加以纠正。

1.家长一边叫孩子不要抢别人的玩具，但家长要从孩子手上抢过来，虽然那玩具原本不属于他，但家长这个行为会令孩子感到困惑和无所适从

2.如果孩子能进行简单的交流，那么我们或许可以了解到孩子情绪糟糕的原因，但如果孩子表达能力较差，这时家长就需要多注意孩子的情绪，排除让TA感到不适的事物，帮助TA减轻压力，减少情绪爆发的几率。

3.李玫瑾教授的理论一直很火，她的一句话很有道理：“当孩子厌学时，一定是读书让他感到不快乐，那么这时候，家长就要搞清楚，孩子不快乐的真正原因是什么。”当孩子在学习上表现出一些问题的时候，不要草率处理，家长必须要从多方面将原因探究清楚。

4.如果家长想要把孩子送到幼儿园，一定要注意，孩子在三岁之前，最好还是不要送到幼儿园，在这个年纪之前的孩子社交能力不足，甚至可说完全没有自理能力，这样的情况并不利于孩子性格的养成，甚至会导致孩子产生厌学心理。

5.教学目的要求：1、引导家长明确家长在家庭教育中的作用。2、建议家长如何培养孩子良好的行为习惯。3、建议父母应该怎样引导孩子们学习和生活。4、对家长的希望和建议。

因此你需要展示给家长看，想象一下，家长平时工作很忙，没有时间照看孩子，周末在机构上课也只是负责把孩子送来、接走，那么家长如何感知到孩子的改变呢？你不去展示给家长，家长就不会关注到——因为他确实未必有机会关注。

比方，若孩子早上睡得晚，上学迟到，家长觉得孩子存心缺课，厌学，生机；比方，有一天孩子回家不语言，家长觉得孩子在黉舍犯了毛病，感应忸怩，我一直地呶呶不休；比方，当孩子的测验结果降落一点点时，家长觉得孩子借鉴不当真，急于给孩子报名补习班，讨教...信赖这些征象在非常多家庭中都产生过。

所以这个阶段的家长就要开始研究孩子的心理了，毕竟“孩子大了，不好管了”，尽量通过一些鼓励的方式培养学生的学习兴趣，以免造成厌学的心理，导致学生成绩出现大的波动。