各校要高度重视学生心理健康工作，层层压实责任。暑假期间，学校要通过电话、微信、短信、家访等形式，经常了解学生居家学习生活和身心健康情况，指导家长营造温馨的家庭氛围，倾听孩子的心声，关注孩子情绪变化，及时纾解孩子不良情绪。指导家长懂得尊重孩子，培养孩子良好的学习和生活习惯。指导家长积极引导学生按时作息，经常参加户外活动，主动承担家务劳动，科学合理使用电子产品，避免沉迷网络。要重点关注随迁子女、留守儿童、孤残儿童和经济困难家庭儿童假期生活情况，及时给予关爱和支持。开学后一周内，所有学校不得安排“假期作业摸底”等各种形式的测试。而且关于减负的政策中也有提到，要正确地引导学生合理地使用电子产品，一定不能让学生长时间接触电子产品，避免出现沉迷网络的情况。
这场闹剧终于结束了，小女孩儿不情不愿的停止了哭声，慢慢走进学校，看到这个场景，想必一些家长也深有体会，很多家长也经历过自己孩子不愿意上学的过程，一般在这个时候，家长说什么孩子都不会听，不管是耐心给小孩子说道理还是强硬拽拉孩子，基本上都没有什么用，那么这些学生为什么会对上学有这么强烈的抵触心理呢？
1.孩子不想上学有很多“原因”和“表现”，身体不舒服，不喜欢某某老师，做作业拖拉，赖床，等等，这些都只是表象，想要孩子能够更好的上学，更好的和同学们老师们相处，你需要了解这些表象背后的原因。
2.3.和孩子多多交谈，了解孩子对新学校的印象，也可以多告诉孩子一些你上学时愉快的经历，使孩子向往学校的学习与生活。
3.四、在入园初期家长要按时接、送孩子入园，没有特殊原因，家长不能因一时“心软”或一些不重要的原因而不送孩子入园，这样会让对幼儿园陌生感的时间增长，造成孩子不能很快适应幼儿园的集体生活。另外，家长还要按时接幼儿，不能让孩子在入园后的前几天里感觉离开父母的时间过长，从而产生焦虑的心理，造成对幼儿园的恐惧，拒绝入园。
4.自从有了孩子，自己就升级成为家长，就得对孩子管吃、管喝、管住、管上学……在满足孩子愿望方面，家长们从不吝啬，可以说是竭尽所能，无微不至。
5.对于孩子的学习问题和情绪问题，家长不宜过度焦虑，导致父母把负面情绪不知不觉地传递给孩子,结果只会适得其反。
的确是这样，很多家长提到：同样的社会环境、一样的压力，为什么有的孩子就适应得很好，偏偏我家孩子就焦虑抑郁了？
母亲担心孩子年幼时，父母保护孩子的本能。别人不能问自己其他父母的父母应该做什么。但是，只要时间和距离允许，孩子仍然可以独自上学，这也是为了将来促进孩子的独立性。
焦虑往往源于对于某件事情无掌控，一些父母正是由于不了解孩子的成长特点，对什么才是孩子成长过程中最重要的有错误认知，这都是自身素养的不足才会导致的焦虑。父母要加强学习，了解了孩子的发展规律，掌握正确的成才观和科学的教育方，焦虑就会越来越小。
