家长也需根据自己家庭的情况选择孩子的学习路径。比如，在入门阶段，如果家长能自己教（或者找家教）一套EFL少儿英语教材，就是很理想的做法。通常培训班里的教材进度很慢，如果家长自己教，就能克服这个弱点，实现快速入门。每次学两课，要求不高，听一听，读一读，学一下单词和语法，做一下练习册。一般这种少儿英语教材有6册，争取在一年内学完。积极落实“趣多多”的衔接理念，开展一年级教师衔接练兵、实景模拟等操练，立足游戏化学习，以小学生课堂学习的“听”“说”“读”“坐”“交流”等习惯养成开展研讨与教学，真正将减缓坡度、降低难度、放慢进度落到实处，主题化、情境化的课堂，增强了一年级课堂的趣味性，以适应孩子能力发展的需求。
川大的专业课题目非常基础，901的参考书目是马工程的治经济学（包括资本主义部分和社会主义部分）和高鸿业的经济学，在题目基础的情况下，吃透了课本就可以得到80%的分数，一般会有一两道超纲题，一般来自于曼昆或者范里安的经济学，时间充裕可以补充，但其实只要熟练背诵了指定教材，即使完全不看超纲题，130分也不是很难，可见川大专业课难度的确偏低。关于是否要报班，这是个仁者见仁智者见智的问题，建议如果是基础不好、自制力较差且跨考的同学，可以考虑报个新祥旭考研一对一辅导课程，会根据大家自身的情况和需求来制定授课计划，全程跟进学习进度，学起来会比较省时省力，效率会很明显的提高。
家长们纷纷吐槽上网课的效率低，孩子跟不上老师的讲课进度，主要原因就是学生的自律性差，上课注意力不集中，偷偷的做一些与学习无关的事情。
投入劳动，消耗时间，没有门槛可言，不会带来知识的增加和技能的发展，不会提升人的价值，也会因为长期从事重复性、低技术附加值的工作，固化人的发展，束缚人的思想。更何况，思维不常用，就慢了，脑不用，就堕落了。如果你不学习新知识、发展技能，人就会落后于社会，被排除在社会发展的步伐之外。人生如逆水行舟，不进则退，只有不断进步才能激发生命活力。
以节点为要求制定学习进度目标。一切其他活动均以完成目标为前提。这个进度计划要和孩子一起商量制定，高标准的同时要让孩子能切实完成，让孩子既能主观接受，又没有很大压力。
一年来，本人对各项工作都是尽心尽力，取得了一些成绩，也存在一些不足。一是学习自觉性不高，多数停留在有组织的学习，自学精神不够。二是对新情况、新问题解决处理办不多，工作被动情况时有发生。三是下基层督促项目建设效果不理想，有不能按时完成工程进度的现象。在今后的工作中加与改进，进一步加强学习，增强党性锻炼和修养，按照廉建设的标准严格要求自己的言行，忠实履责，面向基层，做好服务，为我县水利事业发展做出自己的努力和应有的贡献！
