家长如果发现孩子出现厌学情绪，首先应当考虑向专业医师求助，进行正确归因，切不可盲目急躁和怨怒，增加孩子的心理压力。五、密切关注，注意底线。通常来说，孩子觉得自己长大了，不喜欢家长多管他们的事。那么请家长尽量去放手，但是保持关注。不管如何，孩子对社会对法律等都缺乏正确的认识，一些底线是绝对不能超越的。在和孩子沟通时，家长要注意灌输一些正确的价值观，别把自己生活中工作中的负能量转移给孩子，而且一些鸡毛蒜皮的事情也别和孩子说，容易影响孩子的内心。家长要多与学校老师沟通，如果老师说孩子一些不好的，我一般会对家长说：这些情况其实并不会严重，你知道多留个心眼就行，我在学校也会多留意孩子的变化，回家请不要去批评孩子，你当没有这事，可以和孩子说老师夸他了。这样孩子心理也容易接受学校的老师也在父母面前有信心。
但是，专业课还是要上的，学生的主要任务是学习，读大学的目的是学习专业知识，为了毕业后能找一份不错的工作，所以大学的专业至关重要，学生一定要好好学习。
第一天下井跟着师傅是个电钳工，我本身是学测量的，对电这方面，也就和个初中生差不多，所以刚开始讲解的时候理解起来很吃力，毕竟理论基础不扎实，更没有实践经验，后来在师傅的认真讲解和自己的努力下，可以独立处理一些电方面的小故障，也算是小有收获吧。在接下来的一个月里，天天都是和电打交道，虽然对井下的各种电气设施还不是太了解，但是基本上明白了这些机器的作用以及它们的存在对井下工人的重要性.在这期间还学习了电缆的悬挂，知道了电缆挂钩不能大于一米一个，电缆不能和水管风管悬挂在同一侧。
开篇就是“夫君子之行”，直接提升到君子修行的境界当中，“君子”是我国古代士大夫修行的目标之一，在这里显然体现了诸葛亮对于儿子的期望。“静以修身，俭以养德”这8个字是一种追求，以安静平和修身养性，以节俭勤劳来培养德行。此后是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这里谈到志向的问题，不清心就不能做到明确志向，而不排除外来因素的纷扰则就更不能达成远大的学习目标。“夫学须静也，才须学也”，说明学习的重要性，静心才能学习，学习才能提升才干。
做住何事情都要有明确的目的，有目的才有动力，有动力才有行动。学习是一种复杂艰苦的脑力劳动，没有明确自己追求的学习目的就没有求知若渴的内驱力。孩子缺少内驱力，再强悍的家长，再优秀的教师都不可能让他成才。
而我们的课程，是扎扎实实的课程内容设置，一期多少节课，学习哪些知识点，达到怎样的教学目的，孩子们可以掌握哪些能力，都清清楚楚。
