能问出“哪有叛逆青少年的学校”这样的问题，也足以说明家长希望叛逆孩子变好的愿望有多急切了。实际上，全国各地陆续开设了不少专门管教叛逆青少年的学校，有些学校还在电视广告、网络广告上大力宣传，希望通过这样的方式招收到更多的生源。但是判断一所管教叛逆青少年的学校，不是看该校投放的广告力度有多强，而是看学校相关的管理制度是否足够健全。听说好的叛逆青少年学校，能有效帮助叛逆青少年解决叛逆问题，而且是从源头开始解决，并不是只解决的表面的问题，所以我一直都很想找到一家好的叛逆青少年学校，让我加那叛逆青少年的叛逆问题得以纠正过来。只要叛逆问题得到解决，我家那叛逆青少年还是很有希望成为国家栋梁的。因为我家孩子在叛逆期到来前的学习成绩一直很不错，就是这叛逆思想开始以后，才变得不受控制了，厌学情绪也越来越严重。
“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。”我国是农业大国、人口大国，不同省份、县市经济发展极不平衡。如果教育工作完全市场化，孩子能不能上学完全由家庭经济条件决定。那么，即使现在依然有大量家庭承担不起供孩子上学的综合经济支出，每个孩子拥有公平接受教育的权利也就无从谈起。因此，正是看到了市场化无实现教育公平、无促进家庭人口生育能力提升的基本事实，2021年我国开始施行教育“双减负”、抑制资本在教育领域野蛮生长。
1.分离焦虑是指：儿童和儿童与那些亲人分离的焦虑焦虑。实际上，孩子缺乏意义，还是儿童对父母攻击的表现。他们会大声说，而表情很慢。分离蛋白效应的焦虑，这是正常的。因为孩子正在寻求关注，所以他爱父母。
2.从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学校园的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长要特别注意的是，绝不能用上学对孩子施加压力，进行恐吓，如：“你再不听话，让学校的老师管你”。家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。
3.新学期要有新目标，但目标要“合理”，最好是“跳一跳可以够到的高度”。很多家长自己很焦虑，就会把这种焦虑情绪透射在孩子身上，让孩子变得越来越不自信。父母的焦虑无形中放大了孩子对于自身错误的认识，使得孩子更加容易产生自我怀疑的负面心理。可以肯定的是，焦虑心理并不能够对父母的教育理念有所帮助。
4.如果仅仅因为小孩子不想上学，其父母就让他捡垃圾捡水瓶“工作挣钱”，让孩子现在体验吃生活的苦，将来就不会觉得学习苦了。这样的教育方式可谓是有点过激了。
5.现在我国人口老龄化的问题越来越严重，二胎策是必须要推进的，但是如果孩子上学难的问题无解决，那么这个策也就无真正落实。
（一）坚持做好每日在家晨检。每天上学前，坚持做好孩子和家人的健康监测(测量体温，观察了解健康状况)，确保孩子身体无异常才出门上学；若健康监测发现体温异常、咳嗽、乏力等症状，立即送孩子到就近发热门诊就医，并及时告知学校班主任。
“孩子不能输在起跑线上”这句话让许多家长焦虑担心，只想抢跑不愿意晚一天上学，在不懂孩子的发展规律和“怕输”的心理影响下，很难会认真考虑孩子的实际情况。
第四位嘉宾：青岛大学师范学院院长孙百才认为，只有摒弃焦虑才能接纳并被孩子接纳，实现家庭教育的真正目的。从某种程度上说，现在已经进入到一个全球教育焦虑的时代。为了不让孩子输在起跑线上，从孩子一出生，家长们便开始了各种陪跑。家庭教育促进、双减策的出台，在为学生减负的同时也在提醒家长减压。最后，青岛市心理咨询师协会副会长李克富则从每个家长都会说的“大道理”切入，提醒广大家长——别用道理伤害孩子，针对如何让家长了解孩子成长规律、并用心呵护孩子健康成长做了分享。
