温和主要表现：上课不专心，课后抄同学作业。对学校的轻微反感是不容易被发现的，家长也容易被误认为是孩子的情绪问题。对学校的轻微厌恶是最容易纠正的。家长应及时发现，尽快与孩子进行有效沟通。适中主要表现：上课刻意不听课，上课经常迟到，不愿与家长讨论学习相关话题。中度厌学的孩子对学习有明显的心理抗拒，家长需要找出其厌学的具体原因，进行深入沟通。身高主要表现：拒学、逃学。严重时会出现生理反应，如入学时头晕、头痛等。厌倦程度高的孩子情绪会很不稳定。这个阶段与孩子交流最忌讳的就是以父母的权威训斥和责备。一定要及时发现和解决孩子的学习反感，否则可能会逐渐发展成高度的学习反感。像高三孩子出现这种情况，家长首先要做的是关注孩子的内心。明白孩子厌学的根本原因，才能对症下药。像高三孩子厌学的主要原因，大多数是孩子压力过大，家长期待过高，导致孩子喘不过气。孩子又无法良好的排除压力，导致压力越积越多，把孩子给压垮了，终，出现了厌学的情绪。
如何帮助孩子，养成科学用眼习惯，学会爱惜自己的眼睛呢？书籍《好妈妈不吼不叫》，给了妈妈宝贵启示，指导妈妈监督孩子，做到以下几点:
不少家长会问医生：我给孩子买了牙膏、牙刷，他每天也刷牙，为什么还是出现了烂牙呢？廖春晖指出，7岁以下的儿童，家长一定要监督、帮助他们刷牙，因为他们自己刷肯定是刷不干净。家长此时要担起保护孩子牙齿的责任来。同时，要教育孩子养成睡前刷牙、吃东西后漱口的良好习惯，最好能每三个月到半年一次带孩子到口腔科做一次口腔保健，及时发现问题，尽早给予必要的干预。
很多家长都有这样的习惯，当自己忙于其他事情，或者“偷懒”不想多费精力管教孩子时，就喜欢使用物质奖励的方式。
一、面对孩子考公和考研，本意是希望孩子在复习考公的前提下准备考研，但孩子给我聊时我又表现出全力支持孩子的态度，没有提考公的事，这让孩子认为我是全力支持他考研的。现在考公迫近，我督促孩子时，孩子怪我反复不定，说以后啥也不和我说了。这是因为自己摇摆，造成沟通不畅。
而6岁以上的孩子，家长可以选择对孩子成长有帮助的奖励，比如给孩子买本书，买支精致的笔或者日记本，让孩子每天都养成阅读的习惯或者写日记的习惯，这些东西都能很好地激励孩子，激发孩子的对学习的兴趣。
