温州苍南叛逆孩子专业学校
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家庭、学校、社会携手为下一代创造健康良好的成长生态系统,是今天的教育共识,也是时代的迫切需要。未成年人出现的种种问题,哪些与家庭教育的缺失息息相关?在家校协同共育中,家长的责任边界是什么?家庭应该提供什么样的支持才能真正促进孩子的健康成长?在中国教育报与深圳市教育局合作举办的第十五期“家庭教育大讲坛”上,首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖教授娓娓道来,梳理了家长在家校社协同育人中的定位与边界。另一方面,在基础教育当中,由于长期存在的“应试”的压力,学校对学生全面发展的关注度一直是不够的,以至于在我们的教育当中,不管是家庭教育、学校教育还是社会教育,都花了更多的精力在学生的应试学科的学习中,在“德体美劳”这些素质教育方面,相对来讲,投入度不高。
校园欺凌,既不是一个陌生的名词,也不是一个陌生的现象。从小学到中学甚至是大学,从个体冲突到集体约架,从校园内到社区里,从现实社会到网络社会,校园暴力时有发生。那么何为校园欺凌呢?校园欺凌事件是指有意造成他人身心伤害的.行为,包括言语威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄、起外号、说坏话、制造谣言、社会排斥等,也包括身体方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、抢夺物品。
又是在校园里发生的暴力事件,学校是一个随随便便就能使用暴力的机构吗?这样的悲剧在花季少年中一再发生是巧合吗?要想治理校园欺凌,就要从根本上解决问题——让老师敢管,让学校敢罚。很多学校和老师对于有不良行为的学生不敢惩罚不能批评。老师批评学生,学生回家告诉家长,有些心疼孩子的家长一举报,老师就有可能被追究师德问题。试问还有谁敢真正去管?
此外,《办(草案)》明确了人身安全保护令申请条件、内容、时效、执行等,并规定了相应的律责任。当事人因遭受家庭暴力或面临家庭暴力的现实危险,向院申请人身安全保护令的,院应当受理。受理后,应在72小时内作出人身安全保护令或驳回申请;情况紧急的,应在24小时内作出。
学校的领导干部做出这样有失斯文的事情,实在是不敢恭维。领导干部殴打下属就是无能的表现,就是违乱纪的行为,是目无纪的江湖做派,也是校园暴力的表现形式之一,违犯罪必将受到律的严惩,并承担相应的律责任。
孩子之间太常出现命令以及威胁,被动承受的一方慢慢会丧失自我意志,变得懦弱,影响Ta以后性格的形成。这是校园暴力的萌芽,早一些帮助孩子化解矛盾,让孩子学会用自己的方式保护自己,将为Ta以后的人生提供许多力量。
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