刘少奇多次在不同场合提倡要勤于学习，号召同志们要“学习！学习！再学习！”只有提高我们的文化和政治水平，我们自己才会变得聪明起来，才能作出正确的判断。他不仅倡导全党同志积极学习，更是以身作则，用自己的亲身体会诠释学习的重要性。有的孩子会觉得父母不理解自己，有的孩子会强行压抑自己的感情。虽然孩子们表面上没有哭，但他们内心很焦虑。如果父母想让他们的孩子更好地接受幼儿园，他们可以尝试这四件事。
三个原因是因为家长对孩子过高的期望。孩子的智力从出生时就存在着差异，再加上后天的教育培养不同而出现了更大的差异，有的孩子反应灵敏，有的孩子能反映迟钝，有的孩子在这方面突出，有的孩子在那方面突出，但是在家长看来，他的孩子都应该是聪明的，优秀的，学习是没问题的，于是对孩子就有了过高的要求，当有过高的要求的时候，孩子不一定能达到，不能适应这样的要求，刚开始还会去努力，拼命的去做，尽量的去做达到家长的要求，但是在经过一段时间以后发现自己无论怎么努力都达不到家长的要求，这个时候就开始产生放弃心理，于是就破罐子破摔，产生了厌学心理。
当孩子进入学校，不仅意味着学业生涯正式拉开，更意味着社交正式打开。社交带给孩子的影响，甚至超过了学习成绩本身。你只看到孩子厌学、不想上学，乃至情绪抑郁、性格古怪，却没看到背后大部分的原因都和社交受挫有关。
现实生活中，我们经常会看到有的孩子刚入学就厌学，不仅学习困难、不会听讲，而且笨手笨脚，自理能力差。但也有一些孩子他们总是能得到老师的表扬，课堂表现好，知识学得快。造成这种差异的根本原因是——儿童入学成熟水平，很多孩子尚未达到入学水平，就被迫开始学习生涯，难免“起跑缓慢”。
家长的这“四板斧”对于孩子厌学来说是很大的关键原因，为了孩子能够更健康成长，更积极地学习，家长要摒弃自己的这些做，要以更全面的眼光去看待孩子，让孩子能够有更好的态度对待学习。
很多一年级的孩子在刚步入小学的时候，就变得不喜欢学习了，这就让很多父母搞不清楚原因了。其实很大原因是因为孩子可能一下子适应不良新的学习环境所导致的，所以父母可以利用闲时间，带孩子多去学校里走走，孩子对学习感兴趣了，才能真正的爱上学习。那么一年级学生厌学怎么办呢？下面就一块来看看吧。
