【了解详情】全封闭式叛逆少年学校哪里好咋搞

让教育回归本真、让学习回归校园，是“双减”政策下的共识。减负是手段，增效才是目的。对于许多家长来说，如果不把孩子送到校外培训机构，就要保证学生在校内能学足学好。提高学校教育质量，向课堂“45分钟”要效率，重新成为学校的要求。“给学生减负，更重要的责任在学校，要努力提高课堂效率、提升作业质量。”孙秀梅说，责任边界不清，家庭替代学校操心操办学生们的学科学习，这是一个大问题。家长做好家庭教育的事，学校做好学校教育的事，家校携手又各司其职，才能实现双赢。着名教育专家关鸿羽教授说：“在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。”学校教育和家庭教育紧密相连，只有家校合作，才能共同撑起孩子的未来！

“十分”反思——这次培训，使不熟识的我们，拉近了彼此间心与心的距离，也为提高我们的自身素质和专业素养，搭建了人性化的平台。我们都认识到继续学习的重要性，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自我，不断更新教育观念，不断的反思自己，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般汩汩涌出。

1.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”严老师强调了学生求知欲的重要性。学生学习动机与欲望能促使他们情趣盎然地获取知识。求知欲一旦被激发，学生学习观念将发生颠覆性转变——从“要我学”变为“我要学”，从“苦学”变为“乐学”。

2.可大多数家长照样焦虑，害怕自己的孩子落后！怕自己没有监督到位，辅导到位！怕自己对孩子的纵容阻挡了孩子的未来！

3.一群家长疯狂的囤积网课，甚至将网课资源积攒到3-4年，而在这背后更多的是父母对孩子未来的焦虑，没有一个父母甘愿自己的孩子为人后。希望天下所有的父母都放下焦虑，重视孩子的心理问题和人际交往，而不是以分数论成败。

4.毕业后在学习自己认为的重点内容时即可开始***阅读。对于少数特殊学生，老师要多指导他们进行重点思考、重点反思的掌握，没有才艺和个性又是课堂难点，现在大学生复读及到高二后所面临的困难。以上困难也应根据实际情况而定，一般来说高三阶段学生他们面临的困难主要有四个方面：（1）导入情境的时间不够。假期的学习成为引发孩子性格学习的核心一环，因此，学生学习成绩的好坏，直接影响到高考成绩，“我们的孩子进入高三以后要学习专门的书籍、手册等，我们已经教给他们背诵的重要性和初步技能。

5.3.【答案】A。解析：本题考查布鲁纳的认知结构学习理论。由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解，提倡发现学习。故本题A选项正确。其他选项均不是布鲁纳强调的，因此选A。

很多人都知道学习的重要性，因为社会在变，环境在变，竞争对手在变强，我们不得不学习。又想学习，又不想看书看文字，两难怎么办？

扎实的材料学习基础是申名校的必备，而在此之上进行突破则是成为优秀设计师的关键——研究材料、培养相关思维方式的重要性不言而喻。

第一步，理解公司现有的学习和知识分享的现状及特点。以一家德资500强的工业企业为例，学习和知识分享的氛围特点是稳健、格式化、真心的重视、能潜下心来、愿意投入人力、物力、财力和时间；一家本土互联网企业，学习和知识分享的氛围特点是热情高、学习意愿强烈、追求快速、对于学习的重要性的认识停留在口号式的层面，并没有走心，因此在人力、物力、财力以及时间上的投入显然不如前一家，并且在优先级的排列上学习和发展都是比较靠后的。那么如果在没有清楚了解这些特点的时候，就盲目地引进一套成熟的体系，那么这套体系真能被搁置。