线上线下融合学习的核心理念是“学生为中心”,其出发点?过程与落脚点均指向学生学习的发展和关键能力的培养,融合两者的目的是为了更好地服务于学生的发展(韩志祥,2020)?本研究综合归纳了四方面的学习设计原则?在完成单词的学习以后，下一步需要学习的就是语法了，这也是英语的基础，而英语语法学习，最终的目的就是帮助我们进行长难句的理解。
居民委员会、村民委员会可以依托城乡社区公共服务设施，设立（??）等家庭教育指导服务站点，配合家庭教育指导机构组织面向居民、村民的家庭教育知识宣传，为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。
1.据该局统计数据显示，目前，该县3000多名教师“连心”40000多个家庭。“我们要求教师每月进行不少于一次的家访，通过这种方式帮助家长解决一些家庭教育问题，提升家校育人合力。”该局教育督导室工作人员说道。
2.在可以说是在最低谷的时候，我接触到了咱们的艺博家庭教育，特别是报了这个艺博的家庭教育咨询指导师课程，让我找回了自信，知道了什么叫真正的家庭教育。课程刚刚开始的时候，因为我觉得自己的文化程度比较低，自己还在给自己设立障碍，包括第一堂课作业都是抄的，没有去完全去听。但是随着听了第二节课，第三节课，突然间我的信心倍增，通过跟郭立群老师学这些专业的知识，我现在非常肯定的是，我能通过学习来改变现状，我能够把我的孩子从曾经受伤的心灵中引领出来，我可以让我们这个家庭恢复原有的幸福。
3.家长学习的主要内容包括：儿童营养学、教育学、心理学过等方面的知识，帮助引导家长树立正确的教育观念，推广科学的家庭教育方，倡导明责任、乐学习、会倾听、常陪伴的好家长理念，着力培养孩子的好思想、好品行、好习惯，推进家长和孩子的共同成长。
4.确定了家庭教育指导师报考条件已更新，就我国的教育而言，就是要使三种类型的教育都要严格贯彻“教育必须为***现代业建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体***发展的建设者和接班人”的教育方针。但在具体实施过程中，不同教育形式在教育目的上各有其侧重点。社会教育内容广泛、形式多样，与家庭教育的可比性较少，在此主要通过家庭教育与学校教育的比较分析，探寻家庭中独特的教育者与受教育者关系、教育功能、教育内容、教育方式中所渗透的家庭教育目的。家庭教育是孩子人生起点重要起步阶段，是教育的核心基础教育。
5.受家庭教育方的影响：父母在孩子小的时候使用不适当或不适当的教育方。当这些孩子长大后，他们会厌恶和抵制父母的教育方式。此外，父母之间的冲突也是儿童逆反心理的重要原因。
上海协和双语学校总校长卢慧文在论坛上指出，家庭教育需要父母高质量的陪伴，家长和孩子之间要留出一扇沟通的门，多进行有质量的沟通。
但是，也必须意识到，要让家庭教育回归，仅让家长学习一些育儿课程是不够的，毕竟，知和行不是一回事。我国很多家长并非不知道孩子身心健康发展的重要，但是面对升学竞争压力，却不得不对孩子提出很高的学习成绩要求。家庭教育的核心是做人的教育，应该重视对学生的生活教育、生存教育、生命教育，可当前不少家庭的家庭教育，就围绕知识教育转。
在学校接受的教育和父母给予的家庭教育同等重要，缺一不可。和学生共同进步，陪伴学生学习的家长，才算是最合格的。
