制定一个合理的学习目标，并将大目标拆分为小目标能使学习的目的性增强，达成目标后获得成就感，不断地增强学习动力，提高学习效率。学习竞赛之余，我还热衷参加各项公益实践活动。在参加“青年红色筑梦之旅·法治中国小分队”之“百行德为首，万事法为先”三下乡普法活动时，我深入了解到，一个大型公益活动的顺利落地，需要通过各级政府单位层层审核，我作为团队中为数不多的汕头当地人，承担了活动前期的准备工作。我来回奔波于各个相关部门，与它们互相配合、仔细核实，终于在紧迫的时间内将活动申请了下来。通过这次活动，我不仅认识到公益活动本身的可贵，还让我充分理解了自己所学专业的重要性，帮助我将其应用到日后的工作中。
那些学习好的学生大部分也不是都是天才，他们的过人之处在于他们可以可以理解学习的目的与本质，他们不会被暂时的失败所吓倒，知道这些是在通往学习内核的必经之路，在不断试错后最终找到清晰便捷的思路，从而立于不败之地。
1.在家长的心中，电子产品是解放自己的“灵丹”，也是孩子学习路上的“劲敌”之一，但换个角度来看，其实对于孩子来说，爱上这些虚拟的世界，或许也是一个被动的选择。
2.家庭导师的指导对象不是孩子，主要是家长，帮助家长提高教育能力，纠正错误的教育方。在***策下，家庭教育的重要性凸显。随着孩子在家时间的突然增加，对监护人的家庭教育要求也提高了。因此，市场对家庭教育的需求越来越大，对家庭教育从业者的需求也越来越大。能够解决亲子关系、夫妻关系、婆媳关系三种关系的咨询师，也可以称之为“家庭教育导师”，成为必备。
3.游戏化学习，是指教师在教学设计过程中根据学习者的心理特征，借鉴游戏中的教育功能，将游戏的情境性、趣味性和参与性等融入教学实践中，让学生通过游戏方式进行的学习。一般来说，游戏化学习可分为线上通过软件进行的数字化游戏和线下学生间面对面的游戏活动。这些游戏的目的在于提高学习兴趣，通过对游戏的积极体验来激发学生对学习的热情，提升学习的积极性和主动性，其实质是在“设计交互”的学习过程中获得学习的成就。真正的学习是学生主动、自发的学习，教学应该按学生的年龄特点进行，并注重学生的社会交往。因此，在教学中引入游戏化学习，能让学生在游戏体验中不断激发学习兴趣。
4.在人的一生所接受的教育中，家庭教育是最为持久的、根本的教育，良好的家庭教育能影响其终身，家庭教育的早期影响，将给孩子的一生留下不可磨灭的印记。
5.为了充分发挥评价的激励和导向作用，教师首先要摒弃以纸笔测验成绩作为衡量学生学习成果唯一尺度的评价方式，使评价主体转向多边化、评价形式转向多样化、评价语言转向具体化等等。在评价的具体实施过程中，教师可以采用以“问”促评、示“意”代评、借“物”奖评、言“语”实评等方式。对于评价结果，教师应将其作为一个参数，记入学生的成长档案，定期整理，反思总结，进而最终达到培养学生学习兴趣、提升学生学习效果、实现学生全面发展的目的。
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4、复习的时候，一定要懂得用脑子去学习，保证自己学习时的目的性和思维的灵活性，提升自己复习的效率，不能机械地做无用功；
依据孩子的兴趣：家长要依照孩子的兴趣，选择球类，搏击类等，不能盲目跟风，听其他家长说好，就跟着报名，而是自己的孩子真的爱上，这样才能坚持得住，上的才有效果，不能选贵的，要选择对的。同时，在缴费之后，也要留住缴费凭证，以便日后在有需要时，拿出证据。
