任何习惯的养成，从某个单一角度而言，都是好的，比如仅谈坚持做事。但当加入更多综合的评比因素后，或者说把一个习惯，放到更宏观的空间和维度里，好坏可能是个未知数。我们一定要从小培养孩子的行为习惯。我不只一次听到过这样的话：“小学、初中差不多就行，高中好好学”，其实不然，小学和初中是很关键的打基础、培养良好学习习惯的阶段，一旦基础打不好，上高中后会很难改变局面。好的习惯受益终身，我们一定要从小培养。
电脑问题在历次家长会上都强调过，建议先要求孩子停止使用电脑，据了解孩子使用电脑基本上都是在玩游戏，而他却告诉家长是在学习，其实这只是一个幌子，他的真实目的是玩儿。关键时刻，家长要“狠”一些。
1.第三，对照组实验。历史没假设，但党史的神奇之处在于，总有失败的案例，来验证毛泽东同志的正确。放弃城市改走农村包围城市，农民对中国革命的重要性，杀袁文才导致井冈山失守，前三次围剿胜利对比第五次围剿失败，速胜论速败论和论持久战…毛泽东同志的威望不是靠权术取得的，而是因为一次次事实证明只有他是正确的。所以我们学习他的重要论述，就要对成为历史背景板的失败案例也有所了解，才能更深刻地体会到何谓“颠扑不破的真理”。
2.真正拥有主动性的孩子，从来不是那些要将全部时间奉献给学习的书呆子，而是更懂得安排时间去完成自己学习目的的人。
3.②“以慢为快”，做到结硬寨，打呆仗。学习目的是打通知识的阻塞，实现融会贯通，而不是追求速度和数量。并且把慢功夫花在真问题上，80％精力用于加深临界知识的理解。
4.孩子的学习因为有老师和家长，所以常常被推着走，依赖性强。但是教育的目的不仅是知识的教授，还有各种能力的培养。所以当补习班没有，作业减少，家长茫然的情况下，孩子们的自主学习能力就显得相当重要了。
5.对于很多人来说，学习在很多时候是带有明确的目的性的，比如我们学校里的考试，职业道路上的考证等等。那学习的目的就好比是以取胜为目的，例如完成一个项目，达到一个成绩的一场有限游戏。
目的：学习机智灵活的战术战、勇敢顽强的战斗精神；集体雄主义与个人雄主义的辩证关系；保护自己与消灭敌人的辩证关系。
为进一步完善纪检体制改革，规范和正确行使权力，加强监督执纪问责约束，公司纪委组织纪检委员、党风廉监督员集体学习了《纪检监察干部审查调查课程讲义》第五、六章节。通过学习，使大家了解纪贯通、衔接的要求、内涵和具体运用，提高了执纪执贯通、有效衔接司的能力水平，进一步了解了审查调查安全工作的重要性和面临的形势，掌握审查调查安全风险及防范措施，全面提高安全办案的意识和能力，守住审查调查安全底线。
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