首先，我要表达我对您的感谢之情，因为我的孩子在您的班上学习，您作为他们班的老师，对他的学习特别的上心，每天兢兢业业传授他们知识，课后尽力的辅导他们的作业，让我的孩子能够在学校里愉快的学习着。在生活上，您也是无微不至的照顾着，因为高中的孩子基本上都是寄宿在学校里，大部分都是和你们老师相处，我很感谢您对我们孩子的付出，真的谢谢您。最后，给各位家长建议孩子的学习习惯是从小时候，准确说是从出生开始，你的一言一行就是孩子模仿的榜样，你的一举一动是孩子仿效的例子，父母就是孩子的启蒙老师，教育没有捷径可走，最好的捷径就是教会孩子踏踏实实做事，实实在在做人；当孩子的成绩出现问题的时候，不要急，要找出原因，对症下药，才能真正解决孩子的问题。
“怕掉队”焦虑心理。网课打破了传统的授课方式，有些孩子上课走神或者因网络原因，不能及时跟上教学节奏。转入线下教学后，面对“小考小测”，孩子们自然会产生“技不如人该怎么办”的焦虑。
1.中国的中产焦虑症跟中国社会结构的变化密切相关，主要因为我们的社会阶级越来越长了，原来梯子短，你就不那么焦虑；梯子长了就有焦虑，会患得患失：孩子究竟应该在家门口上学呢，还是送到顶尖的民办学校去呢？穷人很痛苦，但是不会很焦虑，因为自由度很低，别无选择。当你面临两个或者两个以上选择的时候才会焦虑。
2.这部分的家长在孩子的成长阶段都会很焦虑，不过，这样的“焦虑”型家长真的不会将自己的“焦虑”潜移默化的影响孩子吗？
3.家长至少要在入园前一个星期，让孩子执行上学期间的作息制度，这样一个循序渐进的过程，对于长时间处在放假状态的孩子来说至关重要。如果缺少这个循序渐进的过程，那么入园之初，孩子的精神很不容易集中，甚至会出现打盹、困倦、无精打采等现象。
4.在上学的路上，可以听东风路的鸟叫，可以一同看头顶还没落下的月亮，可以研究路上的各种花草树木，孩子可以和我聊许多话题。自从三年级开设了语课以后，为了强化孩子的语单词背诵，每天早上，我们边走边记前一天的单词，我问她答，这样不但加强记忆，我也掌握了孩子的学习程度，同时很大程度地提高了孩子学语的兴趣。有时候我和她聊着天，忘记了问单词，她会提醒我，快问我单词呀，快问我单词呀，习惯成自然，孩子已经很喜欢这个记单词的过程了。
5.许多孩子不上学进入游戏，实际上，主要原因是造成父母错误。如果你是童年，我们培养责任，有一个好习惯，自律，有一个健康的爱好，嗯，s？r，最重要的是是和谐的亲子关系。下一个，游戏脂肪而不是上学基本不存在。
孩子真想学的话，即使是坐公交车时，都能背背单词，可是看看书。反之，你就是将家搬到校园里，他该玩儿还是玩儿。当然，有不少的家长是有些不面对现实的，本来自己的孩子，无论从智力的天赋上，还是学习的天赋上，都平常得很，但是，家长就是非得让孩子成龙或成凤，于是，宁肯辛苦着自己，甚至借外债也要买上学区房，这种做是不可取的。我们的孩子们已经够不容易的了，尤其是那些个对学习没有兴趣的孩子。
坦承局限，共商对策。家长也可以表达自己的情绪，像“你遇到问题我也会很焦虑”“我也不认同老师的做”，甚至可以和孩子一起发发牢骚（这也是和孩子建立共情的有效方式）。
对于家有中学生的家长来说，特别是孩子成绩不好的家长，他们的焦虑和不安是与日俱增的。对于如何安排孩子未来的学习道路，有的家长坦然接受孩子的平庸，并让孩子参加了三二分段高职或者报考了五年制高职
