3.重视家庭教育工作，通过家长学校，家长委员会等形式，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。本学期组织家长参与了学校的一些重大活动，提高家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。邀请家长委员会成员参加座谈会，听取家长对学校教育教学管理的意见和建议，取得了很好的效果。使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。作为资深教育界从业人士以及3个儿子的父亲，他对教育的理解是由内而外的，吴老师3个孩子的年龄相差较大，因此他在第一个孩子的基础上做了方法论升级，目前亲力亲为实践优质的家庭教育，本次讲座一定会带给我们——特别是低年龄阶段的家长非常多的信息与启发：
在教育这件事上，不是一句「把童年还给孩子」就可以解决一切的。好的家庭教育，我个人认为它永远是一件费心费力的事情，它无关时代、无关贫富、无关策。
家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。2022年1月1日《家庭教育促进》的出台，为全面推进家庭教育提供了律依据。为响应《家庭教育促进》的学习与普及策，畅通家园沟通渠道，推进园所教育和家庭教育相互配合，和睦幼儿园积极开展相关的宣传活动。
着有《家庭教育父母操作手册》、《婴幼儿家庭教育指导手册》、《现代家服务实用教程》等书籍，参与多项家庭教育国家级、省级科研课题研究，十几年来一直为心理事业、家庭教育事业行走在祖国各地，是一位为使命做事业的教育工作者、心理工作者及人生的心灵导师。被大家称作“开心姐姐”
在《家庭教育促进》实施后，家长必须“依带娃”的同时，也要对孩子的成长有更理性的期待，为孩子规划适合的成才道路，将其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
家事就是国事。全国人大会10月审议通过的《家庭教育促进》第一次把传统意义上的家庭小事升级为国家层面上的大事，着力解决一些父母或其他监护人家庭教育主体责任意识不强及对未成年人生而不养、养而不教、教而不当等诸多现实问题。
