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一些专家说，要让孩子阅读，首先要自己爱上阅读，轻描淡写一句话，却感觉比登天还难。因为这句话是把怎样让孩子爱上阅读这个比较简单的问题，转化成了怎样让不爱读书的成年人爱上阅读这个更难的前提，最终还是没给具体的操作步骤。那么，我今天就分五步，和你讲讲孩子阅读能力的发展。在孩子的学习过程中要多些“掌声”，少些呵斥。刚入初中的孩子们是有愿景和期许的，他们想在各方面得到他人的尊重和认可，起初大多数孩子都会高高兴兴地去上学，放学后及时完成老师布置的作业，也会和我们谈班上的奇闻趣事，此时，我们不论多忙都要有热情中肯的夸奖，很可能你的某一句表扬的话语就改变了孩子的学习的态度和认知，甚至是孩子的前途。孩子的学习成绩不理想或者暂时遇到了瓶颈期时，更需要你的理解和支持。国学大师季羡林先生原本是一个懦弱自卑不求上进的孩子，求学期间由于得到当时山东大学校长的表扬，使他的思想和性情发生了重大变化：变得自信，变得更加发奋图强。

3-6岁是孩子的记忆力是超乎成人想象的，毫不夸张，相当于成人的200%！这期间也是阅读青春期，这个时期好好培养，有助于让孩子形成终生的阅读习惯！

1.家长不能忽视孩子的“欲望”包括“性欲”这证明孩子一个非常健康的人，但如何教育确实非常有学问的一面，如果发现孩子出现了不良的现象，一定要及时教育并改正，不能破口大骂多帮助孩子分散注意力，也能在一定程度上避免孩子有过分的“性习惯”。返回搜狐，查看更多

2.孩子是学习的主体，清楚了解孩子本身的特质非常重要。我家孩子除了低年级阶段需要手把手辅导外，到了四五年级，基本摸索形成自己的一套预学、自学、集错、复习巩固等元素组成的学习体系。作为家长，除了尊重孩子本身的学习方式方外，能做的，就是适时给一些改进的意见建议，供其参考。学习上的事情，交回给孩子自己自主管理，给予其最大的尊重和鼓励。

3.龚瑾晔老师从一年级老师和一年级家长的角度出发，与幼儿园家长们分享了自己这一年的经验和心得。她从“大班幼儿可以做哪些准备”和”进入小学后家长要关注哪些”这两方面入手跟家长们共同探讨幼小衔接的准备工作。明确了首要任务是希望家庭内要分工明确，统一教育理念，并尝试制定合理的时间表，培养学生的倾听能力、学习兴趣和学习习惯。家长要帮助孩子在小学初期建立好学习信心，关注能促进孩子长足发展的能力。

4.结合民典、宪进行宣传教育，组织意义深刻的治宣传主题班团队会活动，使学生进一步了解规知识，加强学生的律观念，养成自觉遵守和维护律的习惯。

5.做的笔记多了，偶尔翻开看一下，你就会发现一个有趣的现象，时间长时遇到的各种情景，基本相同，时间短时遇到的情景，也大同小异，那么你再去针对性的看各种问题，在什么情况下最容易早泄，在什么情况下时间比较持久，下次只需要把持久的习惯列出来，持续养成好习惯，改掉坏习惯即可！

28天可以养成一种新的习惯，40多天的居家工作改变了不少人的心态和生活、工作状态，这次疫情对北京市民的影响将会是三年来最深刻的一次。经历了这波疫情的北京城，与此前的北京城相比会不太一样，很多北京市民今后可能都会更小心地活着。

笔者建议家长首先改掉自己的坏脾气，平时用和善的语言和孩子交流，首先帮助孩子养成良好的学习习惯，然后再进一步辅导。

家长不要让自己的风气影响到学生和周围学生的朋友，时间长了学生也会养成爱攀比的坏习惯，对学生来讲是没有任何好处的。