厌学不是个别现象，是普遍存在的，并且这是一个动态发展过程。我们认为每个孩子内心都渴望学习好，厌学的孩子也不例外。但是由于学习环境、孩子个人情况等千差万别，具体的厌学表现与原因纷繁复杂，因此，当孩子有厌学现象时，家长要从多个方面分析并理清厌学的原因，这也是有效解决厌学问题的前提。让我们一起观看本期的心理科普漫画——“我不喜欢我的数学老师，所以我不想上学了”了解孩子的厌学的原因和如何帮助他们重新面对学习。每个孩子厌学的原因并不相同。要和孩子坦诚地聊聊，了解孩子的真实想法，弄清楚孩子不想上学的真实原因；然后才能对症下药，根据厌学的原因找出解决的办法。
摩根先生也曾经说过,他宁愿贷款100万元给一个品德良好并且已养成储蓄习惯的人，而不愿贷款1000元给一个没有品德且只知道花钱的人。
对于孩子而言，规矩就意味着要养成良好的行为习惯。好的习惯可以改变一个人的命运，决定一个人的一生。心理学家威廉詹姆士曾经说过，“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
学校以“六项校本教育”为蓝本，即爱国教育、梦想教育、感恩教育、养成教育、心理教育、安全教育，将德育管理贯穿始终，引导学生树立正确的人生观和价值观，指导学生养成优秀的学习习惯，学会自我控制和自我管理。
在“双减”策的大背景下，做好幼小衔接，不仅是知识准备上的衔接，更重要的是孩子心理、行为及学习习惯等方面的衔接。周南望城学校的零基础教学正在生根发芽，联合望城区爱立方幼儿园以“系统思维、科研思维、精准思维”，精准开展科学幼小衔接、实现双向奔赴。
美好的周末，你是习惯运动出出汗，还是习惯静心读读书？我们做出的选择，究竟是深思熟虑的结果，还仅仅是习惯的产物？人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，坚持高效能的好习惯，就意味着踏上了成功的快车。本周，我们一起共读《习惯的力量》，找到养成好习惯的秘密，拥抱更美好的人生。
