家庭教育和学校教育，是一个人一生中受教育的不同阶段和不同模式，这两者应该相互影响，相互促进。每一个优秀孩子的成长，都凝聚着父母和学校莫大的心血和智慧。重视家长学校的建设。此外，我们会重视家长学校的建设，为不同年龄段孩子的家长提供咨询和帮助，我们会把专家请进校园或者请家长走出校园聆听家庭教育讲座，或让家长参与到学校的教育活动中来，在活动中和孩子们共同幸福成长。
三是家长转变思想，重视家庭教育。平时为孩子赚钱补课，保姆式陪伴孩子学习，忽然间家长不知所措。其实在家庭中，家长始终没有清楚自身定位，不是为了赚钱过度忽视孩子，使孩子缺少陪伴，就是过度照顾孩子，使孩子缺少必需的自理能力，高分低能有一部分责任在家长身上，我们不能否认家长的爱子之心，但是策的推行，也需要家长认识到家庭教育的重要性。双减策不意味孩子就不需要教育了，可以将所有责任都交给学校。恰恰相反，家长永远是孩子最好的老师，需要陪伴孩子成长，以身作则，使孩子有正确的三观，在孩子的健康成长中，家长发挥至关重要的作用，不应以分数评价孩子，要更注重对于孩子品格、兴趣等的培养。
1.家长接送孩子时应到幼儿园指定等候区间隔1米距离排队，不聚集交谈。请家长一定配合我园制定的错时错峰离园时间，准时接孩子。
2.这是因为这个原因，大多数家长放弃了家庭团圆的机会，拼命的工作努力挣钱，很少有时间陪孩子，和他们谈谈心里话，甚至对孩子的需求不闻不问、毫不在乎。
3.首先要学会处理心情，不仅仅是家长自己的，也有孩子的。孩子学不进去，其实已经有厌学心理了，看着书本就烦。这个时候很多家长就会着急，对着孩子发脾气。孩子急，做家长的可不能跟着急，千万不能发火，要学会灭火。你要发火，更容易激发孩子的厌学情绪。所以家长一定要控制。
4.父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，也是终身学校。家长的言传身教正是家庭教育的核心，因为家长的行为和社会活动都无形中影响到孩子的言谈举止与学习状态。
5.临床上经常会看到家长不同的反应，比如：有的家长看到自己的孩子抑郁了，会特别紧张；有的家长说：孩子开心了我就开心了，好像孩子要为父母的情绪负责；有的家长告诉孩子某某的孩子抑郁后妈妈得了肺癌，增加了孩子的恐惧；有的家长给孩子讲大道理，反而把家长的焦虑传达给孩子；有的家长会认为是孩子为了逃避学习故意如此；甚至有家长看到孩子抑郁怪自己没带好孩子，自责，扇自己的脸，这样孩子更觉得没有活下去的勇气了，等等。
当孩子有情绪或其他问题时，建议家长与其好好沟通，帮助孩子分析原因解决问题，而不是数落孩子，一味地批评他们。
孩子出现负面情绪之后，父母应该先要了解他们产生负面情绪的原因。如果因为家长没有兑现承诺、忽略他们感受等等让他们生气，家长就要向孩子解释并给予道歉。
3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信心。通过彼此的坦诚交流，家长对老师更加信任，家长愿意把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给老师，家长愿意把自己教育孩子的方式方说给老师听，让老师对学生的教育更有针对性，让老师知道家长在教育孩子的过程中的优点和不足；老师也愿意把自己在平时教育学生的一些好的做和经验告知家长和家长分享。
