济南平阴暑期军事化学校

尤其是在家长看来，如果孩子远在学校，过年连一口热乎的饺子都吃不上，会非常的委屈，那么整个假期，家长的心都是悬着的，完全不放心孩子一个人在外面。从人之常情上考虑，这些事虽然不紧要，但家长配合了学校的工作，老师和学校的管理者自然对你的孩子也会多一层关注。

你好，你的孩子从一年级来杭州上学，现在上初一，孩子已经在这里生活了六七年。你问，是否应该让孩子回老家上学，你这样问的假设是，孩子成绩不理想，是因为异地上学造成的，是这样的吗？

家长对于家庭教育的困惑与无措，也经常成为亲子矛盾的导火索。而家长在日常生活中习惯性表现出的焦虑情绪，以及传导出的给孩子的过度压力，亦是导致孩子产生抑郁等问题的重要原因之一。

孩子的求知欲与生俱来，从两三岁起，我们就陆续听到他说，上学，我要上学!上学以后，就更兴奋了，赶上有什么事情耽误一天半天的，还会想念同学、老师。为什么学着学着就不想学了呢?有的孩子，见到老师都哆嗦，课堂上，老师喊起来回答问题，声音比蚊子声还小，目光闪烁不敢看老师。

这类孩子心理活动较复杂，克服焦虑时间较长，家长要事先做好稳定孩子情绪的工作，用感兴趣的话题转移他的注意力，以淡化分离焦虑。

但是“双减”的出现却打破了这样一个平衡，家长需要每天把以前只要花钱就可以解决的问题，现在都需要自己亲力亲为，所以家长焦虑自己教不好孩子，孩子没了途径被家长的焦虑影响导致一个恶性循环。所以双减过后家长和孩子都很焦虑。