一、注重实践活动和实地考察，以便能真正的掌握到管理学的精华所在。EMBA的课程中包含很多先进的管理学知识，授课教授会将这些理论结合实际的案例进行教学，让学员能对这些理论有更加深刻的理解。管理者参加EMBA学习最终的目的就是希望能更好的对实际管理活动进行指导，摒弃陈旧的管理理念，因此学员为了能真正的对管理学的精华进行更深层次的把握，一定要注重实践活动和实地考察，将管理学知识得到运用。这是学校教育、家庭教育不分的结果。二者的共同目标是育人，具体职责却不同，学校教育的主要职责是对学生进行系统的国家规定课程体系的教育，而家庭教育的核心，则是做人的教育，通过陪伴孩子成长，对孩子进行生活教育、生命教育、心理教育，关注孩子的人格和身心健康成长。因此，对家长进行家庭教育指导，可以依托学校开设家庭教育课程，但必须分清楚学校教育和家庭教育不同的职责，不能把家庭教育变为学校教育的附庸。
会上，校长万会梅带领教师们共同学习了《中华人民共和国家庭教育促进》律条文，从立的指导思想、家庭责任、国家支持、社会协同等几个方面进行了解读。她要求全校教师积极宣传《中华人民共和国家庭教育促进》的内容，明确父母应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络；引导父母树立正确家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育能力，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。为让全体家长也知、懂，切实履行家庭教育主体责任，专题会议结束，学校关工委、德育处也积极组织家长学习该。
1.着名学者、家庭教育专家、生命化教育发起人、教师公益研修“教育行走”项目创始人张文质先生围绕《父母改变孩子改变》这个话题,提出了三个重要观点:家庭教育的重点是“家庭”,然后才是教育;母亲是“天然”的,父亲是被“造就”的;要从生命性去思考母亲与父亲的意义。关于这个话题的实践,他最后总结道:“这不是一个机会,而是责任;这是机会,更是责任;所有的责任,都是机会。”
2.父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子教育的第一个课堂，家庭教育是一切教育的基础。为进一步增强家庭教育的针对性和有效性，掌握科学的教育方，加强学校与家长、老师与家长的沟通。5月13日，宁远二小特邀宁远县教育局家长学校教师团李伟老师来校讲座，为该校五年级家长带来了《家长如何与孩子沟通》为主题的家庭教育盛宴。
3.家庭教育不完全是依赖学校，学校教育有一定的边界，家庭教育的责任人是父母、是监护人，体现在德智体美劳全面发展，其中德就是爱党、爱国、爱人民；智就是智力发展，重在学校教育；体就是要有强壮的体魄；美是要求孩子有基本的审美观念；劳就是要孩子爱劳动，在劳动中增长体力，在劳动中学会感恩、学会合作。
4.家庭教育是学校教育与社会教育的基础，家长是孩子最好的老师。本学期，市幸福街小学秉承“科学家教更有效”的理念，依托“中国家庭报·家长学校”等平台，构建科学施教之桥梁，旨在不断提升广大家长的家庭教育水平。
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家庭教育在孩子生活、学习中有至关重要的作用，其中也有很多误区。每个家庭都会有这样那样的一些问题。其实并不能说我们家庭教育做的不好，只是有些方和方式不对而已，这也就是我们常说的家庭教育误区。要知道孩子是什么性格，什么样的学习情况，在哪方面出了问题，只有这样才可以对症下药，这个是需要我们思考的一个关键问题。
为深入宣传贯彻《湖南省家庭教育促进条例》，普及家庭教育知识理念，湘潭高新区妇联特邀国家级亲子咨询师、湘潭市家庭教育婚姻咨询协会会长潘湘姿，在创新大厦320会议室为一百余名家长作《解读孩子成绩背后的秘密》专题讲座。
值得关注的是，《家庭教育令》不是大而化之的空洞要求，而是针对每一个家庭教育病灶开出的药方。《家庭教育促进》开始实施当天，江苏盱眙县院向一名因犯罪被判刑的未成年人的父亲发出了《责令接受家庭教育指导令》，并举办未成年人家庭教育培训班，邀请家庭教育讲师团进行家庭教育专项辅导，内容包括与正在服刑的未成年子女重新建立有效沟通、帮助未成年子女重新认识自我并尽快改正错误等；湖南省长沙市天心区人民院在审理一起抚养权变更纠纷案时，针对监护人监护失职的情况，向监护人发出《家庭教育令》，裁定母亲应多关注孩子的生理、心理状况和情感需求，保持与老师至少每周一次的联系频次，了解孩子的详细生活状况。
