青春期阶段的孩子之所以难教育，最根本的原因在于孩子和父母的关系出现危机，当我这样说时，恐怕正身陷烦恼的家长立刻会有同感。青春期孩子的叛逆心理让很多家长在教育孩子上很受挫,面对孩子的各种反抗更让家长们束手无策;由于今年疫情的发生,很多孩子在家几个月没有上学,孩子们如今回到学校很难安分下来,厌学逃课情绪波动大、反驳老师、爱玩手机、沉迷游戏等都是如今青春叛逆期孩子的表症。这样的孩子在家都不能好好上学，去那么远我们也不在身边，他会好好学少林武术吗？能改变这些毛病吗？少林寺武校招生收不听话的孩子吗？
去年开始我就下决心有目的的开始学习中医理论，应该是学到了很多皮毛，下一步我要一点点用蚂蚁啃骨头的精神，一点点学习，最终目的达到融会贯通的目标，对中医我还要继续努力继续深入研究。
顾远老师指出：“社会化学习的目的并不仅仅是让学习者记住某些知识点或者某个技术，而是将学习置身于真实的社会生活之中，帮助他们体验和发展‘生而为人’最重要的品质和能力：创造能力、独立思考能力、沟通能力、好奇心、合作能力、勇气、公民素养等等。”[4]恰恰契合了“全人教育”理念，而这正是未来人才培养的立足点，也成为了多所学校的办学理念。
有了问题意识，孩子遇到学习障碍时，能够积极思考，主动探究解决方。因此，在小奥的学习过程中，我们要引导孩子发现、提出、归纳问题，并帮助孩子学会分析、解决问题，同时也应注重语言逻辑的培养，有意识、有目的地引导孩子大胆提问，积极探讨。
为更好地巩固和延伸所学内容、提高同学们在各科目的作业完成质量，加深同学们对各科目的兴趣，在9班班委的组织下，我们邀请到了本班学习委员曹玲同学为大家做相关知识分享。
四，课程建设是很重要的，我们在这方面也存在的很多问题，尤其是教学目的不够明确，学生学习的目的和意义也不够清晰，组织教学的方式也相当单调，学生的动手能力尽管有一定的提高，但是还远达不到当代教学的目的，我在听课的过程中我深刻体会到三为教授的这方面都有很高的造诣，许多方面是值得我们学习的。
