近日,新冠疫情再次卷土重来,广州中小学停止线下授课,改为网络课堂,这不得不涉及到通过电子产品方式上课。有不少同学表示对于上网课这件事感到反感和担忧,原因是自己习惯了线下教学的模式。面对这样的焦虑,疫情期间孩子们居家时间较长,户外活动减少,部分未成年人自控能力相对缺乏,也会增加沉迷网络的风险。疫情期间如何正确使用网络工具,将是学校和家长共同面临的难题,协会秘书处为大家提供以下建议,鼓励大家积极应对,把突发状况的不利影响减到最低程度,希望可以帮助大家,一起来看看吧!本节心理课是以“自我控制资源”理论为基础,对小学生开展的预防网络成瘾的团体辅导课程。在师生互动和生生互动的启发下,能帮助学生思考自己的上网行为,认识到沉迷网络的危害,并掌握提升自我控制能力的方法,从而达到学会正确有效地使用电子产品。
课程设置了地理知识游戏关卡,把答案谜题藏在闯关奖励中,把知识体系汇集到趣味卡片上。激发孩子的好奇心,让他们爱上地理,爱上学习。
所以如果想要让孩子爱上学习,就先从数学着手,提前培养孩子学数学,并且用孩子感兴趣的方式培养孩子的数学兴趣。
最后,家长们也需要明白,一个人的成长不仅限于学习,柠檬希望你不要只看重孩子的学习成绩,让孩子生活在成绩搭建的围墙之中,要善于发现他们身上的“闪光点”,多带孩子到社会大环境中学习与锻炼。返回搜狐,查看更多
平时我们家长也可以多给孩子培养一些课堂秩序的观念,课后及时和孩子一起回顾课程,生活中多联系实际,消化课程内容,让孩子喜欢学科的实用性,爱上这种学习模式。
很多孩子在家不学习,很多程度上是因为缺乏良好的学习环境。因此,家长要给孩子营造良好的学习氛围,让孩子爱上学习。家长要和孩子共同学习,控制自己和孩子的玩乐时间,避免孩子沉迷游戏。