很多家长并没有真正认识到做父母的责任,没有认识到科学的家庭教育对孩子学业成功的重要性。不少家长认为,孩子学习的好坏是学校教育的结果,所以千方百计地为孩子找好的学校,甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。很少有家长将孩子的学业失败归结为自己,将孩子不良习惯形成的渊源归结为自己。中华妇女联合会的一份资料表明,我国有接近3/4的家长教育方法欠妥或有严重偏离,只有不过1/4的家庭教育比较科学。很多专家唿吁家长们不要以为教育孩子可以无师自通,应该通过各种方式树立正确的观念,学习科学的教育方法。学习机内置有精准化的学习系统：可以针对不同年龄段的孩子，来推荐相应的学习重点内容。比如，对于低幼龄儿童，AI可以帮助孩子实现课本点读、英语口语评测、查词翻译等，就像课堂上老师在身边进行一对一辅导。
目前，全国人民代表大会常务委员会正积极推动家庭教育立。为了帮助家长破解“焦虑”，家庭教育促进草案明确了家庭教育指导服务机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或变相组织营利性教育培训。
作为不同的教育主体，家庭、学校与社会承担着不同的教育职能。《促进》的实施有助于更多的家长走出“影子教育”的误区，从学科取向、分数取向、单一评价取向中解脱出来；有助于更多的家长找到自己的位置，明确自己的家庭教育责任与方向；有助于更多的家长选择科学有效的家庭教育方式、方与途径，发现和尊重孩子的个性，认识孩子的差异，帮助孩子树立生活理想，养成良好品德，形成良好生活与学习习惯，丰富家庭生活；有助于更多家长形成科学健康的家庭教育观念，改变唯孩子至上、唯学习至上、唯分数至上、唯名校至上的家庭教育错误倾向，还家庭教育立德树人的本来面貌。
活动中，社工悉心指导家长从颁布的背景、目的、家庭教育的根本责任、陪伴孩子的新理念等方面进行学习。明确了在“双减”策背景下，在课业压力相对减少的情况下，父母需要用正确的思想、方和行为教育孩子，做好孩子的引路人，发挥榜样的力量，使孩子树立正确的思想，养成良好的品行和习惯，从而促进家庭教育更好地发挥与学校教育、社会教育的协同育人作用。
1月16日，通过陈一筠老师的讲座《爱在青春期》让家长们意识到家庭教育中的性教育的重要性。孩子的身心发展是动态的，家庭教育方式也应实时做出调整，通过这场针对青春期的家庭教育，家长们受益匪浅。
北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院副院长李浩发布了全国家庭教育普调报告，重点介绍了家长对孩子的健康养育现状的调研内容。对全国1000个养育3—5岁儿童的家庭做的个体调查显示，父母的行为和习惯对孩子早期习惯的形成有重大影响。
