厌学在很多人眼里，都是一家值得大家恐慌的事情，但其实只要处理得当，其只是孩子成长过程中的一个小小的插曲而已。有些家长在对待厌学的问题上过度紧张，只要孩子稍微有了厌学的苗头，家长们就会殚精竭虑的想厌学怎么办，想怎么才能让孩子改变现状。但正因为家长们的过度紧张的态度，让孩子们产生了逆反的心理，孩子厌学的问题更无法解决。因此想要彻底的改变孩子厌学的现状，家长们必须对症下药帮助孩子度过难关。笔者认为，无论是幼儿园还是老师的调查，家长都应该从中教会孩子诚信。经济条件优越的家长，也要教会孩子不炫富不攀比。普通家庭的孩子，家长也要鼓励和帮助孩子培养自信心，这才是能够带给孩子最好的教育。
家长要了解孩子出现不良情绪的原因，采用积极有效的方式鼓励孩子适应学校的节奏，帮助孩子走出不良情绪，引导孩子爱上学习。
1.学习上，老师说大班了，上课会让孩子学学写字、做做算术，以后孩子也会有家庭作业带回家，这个当然希望我们家长能做好配合，大班养成了学习习惯，那就是为明年上小学打好了基础。
2.在和孩子一起读书学习的过程中，我深深的感到，进行亲子阅读，既能促进家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长我们的见识，形成全家学习的氛围，可谓一举三得。
3.通过语与营地活动的融合，在本次文戏剧营中提升孩子的语能力和独立能力，让孩子从这里开始爱上语交流，越来越自信；学习新知识的同时提高语言能力。
4.11.李淏桐妈妈心得：对于幼小衔接，首先家长要有思想准备，上小学不像上幼儿园一样轻松，会有定时的作业，而且对于孩子来说可能不适应，所以，家长要有耐心，陪孩子一起度过衔接期；其次是帮助孩子养成良好的学习习惯，培养学习的兴趣和一些生活技能，为孩子的学习打下坚实基础。
5.客观分析自己孩子的特点，即自己的孩子在个性、能力和学习态度、学习习惯上有什么特点，有什么长处和短处。家长还应对孩子入小学后可能会出现的问题做到心中有数，并分析自身的优势，结合孩子的情况，帮助他扬长避短，做有针对性的调整和补救。
沈老师先分析了00后、10后孩子的心理特点，从“深阅读”、“四步培养阅读习惯”以及“阅读的三重境界”等三个要点出发，通过理论阐述、实例展示以及互动游戏，深入浅出地分析了孩子阅读的现状及家长指导孩子阅读的误区，剖析让孩子爱上阅读的更优途径。家长们认真记录，倾耳聆听，用照片和文字记录重点内容。
我们都知道教育不是灌输，而是点燃学习的欲望，但是孩子天性爱玩，想要引导孩子爱上阅读、爱上学习是非常困难的，于是很多老师就会向家长推荐这套被评为“全国中小学生必读书籍之一”的《半小时漫画中国史》用来激发孩子们的阅读兴趣。
网络上“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”可以说是十分真实的写照。从孩子角度来说，年纪尚小，自律性差，无认识到学习的重要性，对学习缺乏兴趣，电脑手机等电子产品的诱惑力大，学习都是迫于家长和老师的压力，被动学习效率低下。
