孩子养成早睡早起的好习惯,才能逐步适应从幼儿园到小学的作息转变。对初入学儿童可适当调整作息安排，家长们可以督促孩子早睡早起，上学不迟到，知道上学、放学及上课、下课时间安排，根据自己一日活动的安排参加活动。而不管是幼小衔接班还是家长自己教的那些知识层面上的优势，在二年级的时候就会消失殆尽，只要一年级不掉队，能跟着老师的教学步伐走，养成良好的预习、听课、复习习惯，到了二三年级，大家就会回到同一个起跑线上。
如果孩子想要学习，那么知识来源的渠道会是很多的，更关键的是孩子对于学习的态度。而孩子是否对学习感兴趣，和父母有直接的关系，聪明的父母有办让孩子爱上学习，给枯燥的学习设计出有趣的游戏，激发孩子的求知欲额，让孩子探索到学习的乐趣。当然在面对孩子学习的问题上，也不能过于苛刻去钻牛角尖，逼着孩子去学习、逼迫孩子去上辅导班。本来孩子的天性就是爱玩，在游戏中获得乐趣，如果能把学习也变得像游戏一样好玩，哪个孩子会不爱学习呢？学习与乐趣并不是相对的，只要我们用心去引导，就可以让孩子实现玩中学、学中玩。
9月1日至9月3日，幼儿园安排了入户家访，老师会与你和孩子单独见面，走进彼此，让你和孩子都能更好地了解老师、了解幼儿园、了解孩子未来的生活和学习。
【2】良好的沟通多跟孩子聊聊学校的事情，了解孩子在校情况。树立老师在孩子心目中的形象。告诉孩子，老师是像爸爸妈妈一样爱你的人，让孩子爱上老师、爱上学校。
听到儿子这席话后，杨乐乐整个人都蒙了。那一刻她才发现原来自己认为对孩子好的安排都错了。这样逼迫孩子学习，不仅没有让孩子爱上学习，最后还适得其反，连带着孩子的身心都受到了影响。
自然、生活都可以帮助幼儿积累有益的直接经验，不断获得丰富的感性经验，并用于新的学习活动，形成受益终生的学习态度和能力，带孩子进入自然，最重要的是自然探索和学习为儿童提供与大自然连接的机会。其意义是把孩子放在自然中让他们自己去认识大自然，爱上大自然，并且在自然中自己体验规则，让幼儿经常接触自然，接受自然教育，让他们在自然中用他们的手、用他们的脑，给他们自己插上探究的翅膀。
