把孩子看作是独立的个体,认可孩子的这种焦虑就是存在的,而不是打压他的焦虑,告诉他:你这样想不对,你就是太年轻,长大了你就知道了,像我这样想才对。现在的家长真的太焦虑了,孩子内向不爱说话,担心孩子抑郁,孩子自来熟,还担心。不知道孩子什么样才能抚平家长的敏感和焦虑。
可是,一旦脱离了上学或学校环境,这些症状很快就消失。以至于很多不明白的家长觉得孩子得了“怪病”,带孩子看了儿科、内科、神经内科、脑外科、中医等各个科室,但都没查出具体问题,也解决不了症状。有可能最后才意识到这是精神心理问题,找精神科大夫就诊。
现在我们让孩子上的补习班,或者因为家长对孩子成绩的焦虑给他报的强化班,其实从本质山来说,是一种补洞。学习有洞补不补,当然要补,但是更重要的,是对孩子整个学习生涯的布局。
孩子总是处在分离焦虑状态,没有安全感,很难信任他人。因而产生诸多心理问题。比如性格内向、敏感自卑、孤独焦虑、怨恨父母等。
而且,焦虑情绪会传染,分离焦虑不仅仅出现在孩子身上,家长也同样会有。孩子入园前,如果家长在孩子面前太担心,孩子可能会更紧张。
“六年级男孩家长来电,家里两个孩子,全都在家,老二未上学,经常干扰老大学习,导致老大经常转移注意力,不能专心上课,怎么说都不听……家长非常焦虑。”