注意开导，不要觉得孩子是“坏孩子”，批评、指责孩子的“懒惰、退缩”，不要采用简单的恐吓的办法，迫使孩子去上学，以免加重孩子的心理创伤。要正面诱导，培养孩子对学校的信任感和对学习的兴趣。假期中，孩子很多方面处于松弛状态，如果突然承载过多压力和改变，易导致孩子情绪低落、适应困难，甚至有抵触情绪，对开学产生恐惧心理。所以，家长也要调整好自己的心态，避免将焦虑等情绪传递给孩子，允许孩子给自己一个“心理缓冲期”，以良好的心态面对新学期。
孩子在学校玩，摔伤了，家长闹学校（估计有关系），从此学校定时开门关门，早一分钟也不开，都他娘的在门口等着去，撅门口了也没学校责任。从此学校门口一群可怜的长辈们跟春运赶火车一样在学校门口挤着接送学生。
在家长群中我发现，很多家长对学校作业辅导表示质疑，既然孩子参加了作业辅导，但回来作业是空白的，有些家长询问老师，老师却说：“我只辅导写作业的孩子，不写作业的我管不了！”、“想要一对一辅导，我做不到！”
然后很多家长反馈，孩子用来复习巩固的时间很少，如果真的只靠学校的学习，单元测验及格都很困难，这也是让很多家长非常困惑的点，不理解为什么学校要这么赶进度的学习，这样很多原本学校的教学任务就都压到了家长的身上
成绩不好的孩子要辅导，行为散漫的孩子要引导，所有孩子都应该在学校文化中得到尊重，受到爱护。让每一个学生都笃信自己在学校是被爱的，在学校有安全感、归属感，这才是一所学校文明的底色。
通过这次精心组织的家长会，拉近了学校与家长们的距离。家长们纷纷表示，既了解了学校对孩子教育的重视，又知道了孩子在学校的成长与进步，更重要的是明白了如何配合学校进行教育，帮助孩子更好地成长。相信在今后家长与学校的共同努力下，我校的教育教学会迈上一个新台阶。
