莆田秀屿叛逆孩子军事化管理学校

其次，要有足够的时间和精力，陪伴孩子每一个成长阶段，并且引导孩子发现学习的乐趣，帮助孩子爱上学习，在学习中找自豪感，培养孩子对待学习的积极性。到认识和疑难问题拿到集体备课桌上交流研讨，同组老师共同参与，集众人智慧，共同进行教学设计，使个人编写的教案得到充实、修改，变得更加完善。课后进行总结反馈，检查教学效果。这样培养了老师间的合作交流探究能力，提高了课堂教学效率。在对备课的检查指导时，我们检查教学目标、重难点的确定是否准确，教学设计是否合理，教学过程是否体现师生、生生的互动学习过程，板书设计是否体现教学重点。教导处、科组定期或不定期检查，这样有检查，有反馈、有评价，扼制了老师上课不备课、课案不一致和抄写现成教案现象的发生，达到了备课目的。

学校老师开始还向她妈妈隐瞒邵一卜被霸凌的情况，和她妈妈说邵一卜在学校每天都很开心和同学相处很愉快，不但不去解决同学之间的矛盾而是选择隐瞒被霸凌者的家长，还有老师在办公室公开说""我以后都不敢叫邵一卜起来回答问题了，因为她一起来周围的人就会暗暗骂她""，既然明知道有校园暴力的情况竟然也没有第一时间核实阻止关注教育，在后来邵一卜跳楼后还对班级里同学说她是因为和妈妈发生矛盾才跳了楼。

5月13日，湄潭县人民院高台人民庭负责人、第二党支部党员何德云到湄潭中学开展“送进校园”《民典》宣讲活动。何德云以“权利、责任和担当”为主题，为全体学生上了一堂生动的治课。宣讲课上，她用深入浅出、通俗易懂的语言，以案释、以论事，告知全体同学要积极掌握律知识，提高律意识，避免遭受不侵害；要自觉抵制不良诱惑，防止自己因一时冲动走上犯罪道路；指出青少年享有的权利和应当承担的义务，以期同学们能遵纪守、诚信友爱、尊敬师长、关爱家人，进一步提升了青少年学生的治意识和治观念，为建设美丽治中国打下坚实的基础。

面对他人遭受暴力对待的时候，我们不能够选择沉默和逃避，而且应该要勇敢站出来，为他人施以援手，保护他人的同时，其实也是在保护自己。

为有效保障校园安全，加强教职员工面对恐怖、暴力事件的防范意识，提高教职工处理、自护、自救及保护幼儿有效逃生避险的能力，确保我园教职工和幼儿的人身安全，2022年3月23日，我园开展了全园反恐防暴演练活动。

从性别视角谈论这件事不是在挑起性别对立，是正视女性现在或者将来会遭受的暴力和压迫。我也是女性，青春年华，就像柴静所说“我们终将浑然难分，像水溶于水”今日如果保持沉默，他日受伤害的就是我们。