2．地域问题。如果所在的地方如果没有培训的话，你可以去一二线城市学习，也能认识同行，加强交流与合作。另一个就是在你所在的地域有没有市场，这个需要在学习前做一下调研，有目的的学习才更有效果。中国现代儿童教育之父陈鹤琴先生说过：“人类的动作十分之八-九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏;习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。”着名的当代作家巴金先生曾言：“孩子的成功教育从好习惯培养开始。”教育家叶圣陶先生认为：“教育就是习惯的培养。”英国着名哲学家培根也说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”养成好的习惯其重要性不言而喻。学习上也是如此，唯有养成良好的习惯才能在学习的道路上行稳致远。
比如在填报志愿选专业时，家长绝对不要说“不行，我要你读什么”，这样不顾孩子的兴趣，学生即使进了高校，也可能因为不喜欢专业而产生转专业、厌学、甚至退学的念头。
1.有的孩子因为搬了家，无和平时熟悉的伙伴一起学习，运动、玩耍而情绪低落，闷闷不乐，如果不加以引导，开解，时间长了，孩子会变得越来越内向，不爱言语，甚至有抑郁的倾向可能。我在平常咨询中，发现小部分孩子由于搬了家，离学校远了，没有归属感，从而出现厌学情绪，作为家长，对这方面不可等闲视之。
2.家长对孩子的控制、给予孩子的不恰当期待，常常会引发孩子的压力、焦虑和厌学心理。时下，随着“双减”策落地，家长该如何形成对孩子合理的期待？
3.东定安村家长学校召开家长家庭教育经验分享交流会，就家庭教育及如何做个好家长等方面进行交流探讨，为家长管理孩子提供了合理有效的建议。
4.叛逆孩子教育学校厌学孩子教育专家认为孩子的厌学行为不光是影响他们的学习成绩，还会对他们的个人成长产生很大的不良影响。家长们一旦发现孩子出现厌学行为，一定要采取适当的方去纠正孩子的厌学行为，消除厌学情绪。那么，家长可以采取哪些方帮助孩子消除厌学情绪，提高学习兴趣呢？
5.孩子出生的时候都是平等的，随着年龄的增加越来越不平等，造成这个现象的原因是有的家长竭尽全力帮助孩子成长，有的家长只是看着孩子长大。
所以，家长每发一次火，就将孩子向不爱学习的悬崖边上推了一把。长此以往，孩子厌学情绪高涨，更别提什么学习内驱力了。正确的做是，家长既然希望孩子发生改变，不妨试着先从改变自我开始，学会控制自己的情绪，从每次陪孩子写作业，看到孩子成绩，次次都发火降到两三次忍着不发火，慢慢梳理亲子关系。孩子看到了家长的变化，自然也会同时发生改变。
另外，孩子厌学是分为四个层次的，玩手机是介于情绪和行为之间的一个层次，需要家长处理好孩子的情绪问题，安抚孩子的情绪足够可以去学习，禁止玩手机只会加剧孩子的不良情绪和恶化亲子关系。
家长对孩子期望值过高，对孩子评价方式单一，只重视结果，不重视过程，让孩子承受很大压力，觉得自己是在为家长学习，如果几次成绩达不到理想的结果，就会受到训斥，产生挫败感，最终产生厌学。
