“家长心理沙龙”对更新家庭教育理念、改善家庭教育方式、构建和谐家庭关系和亲子关系具有重要价值和意义,开设有父母成长沙龙、夫妻沙龙、亲子关系沙龙、青春成长沙龙、二孩家庭沙龙等等。学校还建立了微信群和QQ群,让线上线下课程和心理辅导更及时更有效。家长在这里收获很多,共写了20万文字的感恩感悟体会。家长们改变很多,就帮助了孩子更好成长。学校还为学生们配备了专门的心理辅导室,宣泄室等。有身心健康的孩子,学校的课程和活动才能有效展开。1、家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识学习和实践应用,旨在解决家庭教育中存在的问题,指导解决家庭教育中的困惑。
父母是孩子人生的第一任老师,也是孩子最重要的人生导师,如果父母不懂得教育,孩子的生命之舟自然会偏离甚至会背离正确的航向。教育学生必须从改变家长开始。为此,家校携手共育就显得极为关键。通过一系列举措,让家庭教育和学校教育相互配合,形成教育合力,共同作用于学生,共同促进学生的健康成长。
多与学校、老师联系。要经常向班主任和任课老师了解孩子的在校情况,向老师反映学生在家的表现,以达到相互了解,共同配合,共同教育的目的。你们教育不听的,我们老师说了还很起作用。学生最爱在老师面前掩饰自己的缺点,当然你们不告诉老师,老师也就不知道你的孩子有什么样的缺点,也就不知道如何来教育。时间一久就让成了不好的习惯,造成难以改变的局面。
李俊校长解读了“家长”的含义,帮助家长明确学校与家庭的关系,提高家长对于家庭教育重要性的意识,向家长们布置了四个任务:让孩子好好睡觉;解决孩子手机问题;假期里培养孩子劳动习惯;多带孩子走进场馆、走近家长的工作岗位。李校长面带微笑,娓娓道来,家长们收获颇多,对学校,对未来充满信心。
3.经常带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买或借阅一些适合的书籍,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
在奥地利,不管在幼儿园学校还是学校,如果老师一发现孩子病了,会立马通知家长,让接孩子回家休息,等孩子恢复了健康,才可以回到幼儿园、学校。这样,可以保证其他孩子不被传染。