4、家长不知道怎么培养孩子的学习习惯和学习方法，不知道要培养哪些学习习惯，不知道用什么学习方法，不会安排孩子的放学后和周末的时间，只看最后考试的成绩而不管孩子的学习过程。2.幼儿园教育是“教养并重”，小学教育则是“以教为主”。幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。小学则要依据一定的培养目标和课程标准，对孩子进行有目的、有计划的，包括德、智、体等方面的全面、可持续发展的教育。每门课程不仅有明确、具体的教学目标与教学要求，还特别关注培养学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及良好的道德行为习惯和学习习惯。
过去是命令的多，总是不自觉的，就是你必须……你应该……，若孩子不愿意时，我还会用各种说教来说到他同意为止[发抖]，现在回想起来太可怕了，差点把孩子养成一个木偶
1.表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。返回搜狐，查看更多
2.佳佳妈妈说，所谓的幼小衔接，知识的学习与储备很重要，但是最重要的却是学习能力和学习习惯的养成。而很多学习能力的养成，其实在家就能轻松搞定。佳佳妈妈就是在家一直带着孩子练这套《幼小衔接入学准备》，最后，佳佳不仅学习成绩好，学习能力和学习习惯也非常好。
3.大脑也是“用进废退“的，当孩子习惯了简单直接地获取信息，大脑就不愿意主动思考了，失去了原有的专注力不说，随着孩子“行为上瘾”，大脑前额叶功能退化严重，认知能力和记忆力的发展也受到抑制，就会出现孩子即使想学习，也学不进去的困境了。
4.李丹老师介绍了学校的《家长课》主要是为了全面加强学生的劳动和实践技能，树立正确的劳动价值观，培养学生具有必备的劳动能力，积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。学校主要通过课堂教学、家庭实践、技能竞赛、线上平台自主学习的形式，贯通校内外、课内课外、线上线下助力学生家庭劳动能力的成长。
5.分数固然重要，但孩子的健康成长更值得父母珍视，家长们不妨放平心态，把目光放得更长远些。其实，体育中考并不难，只要用心，相信多数孩子都能取得好成绩。与其信“神器”，不如加强“内功”修炼，回归体育教育的初衷，在提高成绩的同时，让孩子养成体育锻炼的习惯，从而练就强健的体魄，这对孩子的一生都是有益的。
我高中班主任他是教物理的，他说面对孩子的语学习真的是有心余而力不足，但孩子晨读的良好习惯是从小培养的，要养成晨读的好习惯并不简单。
有的家长只关注孩子成绩，平日学习全靠孩子自己努力，自觉的孩子没有问题，不自觉地呢？成绩往往差强人意。所以，当孩子成绩不好的时候，家长也应该多反思一下自己的问题，自己尽到职责了吗？关注孩子学习了吗？
有一个话题，是我最近一直在思索的问题，那就是关于孩子如何才能够养成良好的学习习惯，或者说改变以前不好的学习习惯呢？
