一年级老师们就特殊时期的居家学习提出一些小建议：居家学习，身体调适有讲究，一定要注意保护眼睛；建议家长帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态；制定全家日常作息表，做到规律有序地生活；制定电子产品使用规则，防止孩子沉迷网络；家长们帮助孩子判断信息，做到不信谣、不传谣；对孩子加强生命教育，增强孩子自我保护意识；分享抗击疫情感人事迹，传播社会正能量。让你的孩子自觉扔掉手机，爱上学习，主动思考，专注力超强，动手能力强，抗干扰能力强，同时还能成为具有国学底蕴的小演说家。
孩子这么累这么苦，是家长在家庭教育里“错位”“越位”导致的。家庭教育最重要的是让孩子感受到家庭的爱和陪伴，感受真正的生活，感受生命对家庭成员相互间的意义和责任。而不是回家后，如同进入另一个学校，简单地重复在学校已经非常疲惫的内容，耳边听到的仍然是“老师”的声音。为了孩子的学习，家长往往会对孩子的不良习惯、不好的性情进行容忍，“你只要好好学习就行了”，没有真正尽到孩子成长导师的责任，而是去抢学校老师的饭碗。
家庭教育要落地，这是我们一直在努力的方向，努力通过实实在在的实体项目，让科学的家庭教育理念和方落地。比如阅读对一个人的影响是一生受益的，而能否让孩子养成良好的阅读习惯，与社会大环境、家庭环境、父母意识都有紧密关系。
在比较充足的学后时间里这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。要重点培养孩子的学习习惯。家长在这过程中要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。
由于目前缺乏相应的家庭教育指导，大多数家长的家庭教育能力没有同步提升，“双减”策的到来让不少家长开始对孩子的教育感到有心无力。
对于家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”，有些人感到疑惑和不解：孩子是自己的，难道还要别人来教、别人来管不成？家庭教育是家庭内部的事，为何要国家和社会介入？还有部分家长抱着“我不懂教育，小孩就拜托老师了”的习惯思维，对于如何教育孩子并没有清晰而科学的认知。
