第一，孩子厌学的原因。让孩子产生厌学情绪的原因比较复杂，我们可以从外因和内因两方面来看。外因包括应试教育的体制缺陷，教师对孩子的批评，同学对孩子的歧视，家庭环境对孩子的影响等。这些情况都会让孩子在内心造成对学习的厌烦情绪。内因就是指孩子自身的因素，从学习的过程来分析，厌学的一个突出原因是心智活动差，心智活动差的主要表现就是不善于通过积极的思维活动来理解和吸收新知识，因此学习成绩不佳，自然对学习喜欢不起来，还有一个原因是孩子的性格气质特点，当遇到学习压力时，如果孩子心理承受能力不够强大，很容易使孩子产生厌学和抵触的情绪。我相信去世孩子的妈妈已经明白，就算孩子以后考0分，甚至不上学，只要他活得开心健康，就足够了。可惜，已经太晚了...
一、基础薄弱,基础知识不扎实,缺乏兴趣,缺乏对基础知识的深层理解,不重视知识的理解和内化,无计划,学习盲目、漫无目的。所有低级错误的背后,都是基础知识不扎实挖的坑。
最后就是阶段性的备考，考前1、2、3个月定期检测知识点掌握情况，比如第一轮复习重于夯实基础，那整体复习要求就是要全面系统学习考试科目的知识点，整体框架和出题方向的复习思路，第二阶段就要找到自己的强弱项，掌握各科目的要点进行加强训练和反复学习，不追求全面而是有针对性加强某一方面的知识学习，多以刷题和模拟试卷来不断查漏补缺。还要根据自己的情况买一些专项的图书或题目训练，这个时候要注意有的放矢，才能有所收获。
为达到学习的目的，在组织学习中，大队干部职工全部通读了实施方案和总队作风纪律的督查工作制度，为了巩固学习效果，每位干部职工都写了一篇1000字以上的作风纪律活动心得体会，并集中装订成册，以备检查。
对治理论学习的自觉性还不够，对业务知识和律规的学习抓的不紧。人大工作的律性和程序性很强，需要学习的知识很多，尤其是《监督》颁布后，对人大的监督工作提出了更高的要求。但由于我没有正确认识和把握学习的特点，不能很好地运用律规指导实际工作。在今后的工作中，要加强治理论和业务知识的学习，提高自身治素质和业务能力，努力做好本职工作。积极开展批评和自我批评，互相帮助，达到共同提高的目的。廉洁自律，警钟长鸣，要认真学习《领导干部廉洁从若干准则》等各项规定，严格用《党章》
小白学python最怕的就是埋头看了一个月的书或者是视频还没有开始安装运行环境。编程的目的是控制机器完成你的指令。而你一直不给机器下指令，就表示你的学习都是纸上谈兵。
