犯了手机依赖症的学生大多会把手机看成自己身体的一部分，而不是单纯地把手机看成一种工具。有一幅漫画，画的是一个人整天拿着一个手机，看的时候不动地方，以至于手机在他的手掌生了根，扔都扔不掉了。学生心智发展还不成熟，世界观和人生观以及价值观还没有完全形成，在这个阶段接触了手机，并且知道手机的各种玩法，就会沉迷其中，而一旦沉迷，就不能自拔，别人帮助他们脱离手机的控制也不行了，会招致反感甚至反抗，有的竟然把手机看得比性命都重要，属于价值观严重混乱的问题。如此一来，手机成了他们进入网络世界的终端，没有手机他们的价值就无从体现。其实，有了手机，他们的价值也无从体现，不过是感觉好受一点而已，和吸烟的瘾差不多。这本是非常合理的营销策略。毕竟，互联网上的信息形形色色，鱼龙混杂，其中不乏打擦边球的内容、软件。而未成年人的心智不够成熟，辨别能力不强，很容易受到误导。家长们既想让孩子用上互联网技术带来的便捷功能，又不想孩子过早接触血腥、暴力内容，更不希望孩子沉迷于游戏，因此，儿童电子产品为孩子打造一个安全用网空间，已成为一大刚性要求。
对于留学的流程深入了解了之后才发现语言的重要性，它会给留学的路上解决很多的问题，提醒一下未来想要去留学的学弟学妹们，语言尽量在申请之前学好，能尽量学到高等级就多花费心思去学，我大四才开始准备学习日语，要从0基础到JLPT的N1等级，时间明显不是很够用，面临这样时间紧张而任务繁重的极端局面，我很高兴找到了一位优秀的日语老师-程老师。
③科学的生涯规划能够帮助学生找到学习和高考的真正目的，也就是目标。想象一下，学生目前成绩不理想难道跟不知道自己学习为了什么或者说是没有目标没有关系吗？有了目前才能了解差距，知道了差距才知道努力，才会有行动。
学习的目的是为了应用，应用是为了解决实际问题。学习程序设计的目的是为了开发出可以实际应用的软件，而不是会做很多练习题。幼儿能在不识字、不懂语的情况下快速掌握母语听说能力，就是因为他们的学习是基于应用目的的。
四.看参加学习效果显着一下：前面老师都介绍过了，大家会发现复习就是一种功利，只要我们做一些培训就能够达到考试的目的，希望大家有更多的学习机会来学习新的知识，而我们还可以请老师来讲解，以便对学员进行参考。的确，应该把老师要求以及各种常见问题搞清楚。通过这两项教育，就完全可以说这些学习上的成绩可以达到预想的目的。五.看了复习，认识自己。每一次复习都会有自己的一些部分或节点，下一次复习的内容是学习上能否获得很好的成绩，这就需要考生关注个人兴趣，打破学习动机与渴望的状态。用心对待复习，看出大家已经有了很好的学习效果。
和国内读书不一样的地方在于，国外读书，主要是自学，老师给你说一遍讲义，然后就留下你一人学习。而讲义的目的是告诉你，这门课你要看那些书，有什么重点知识需要注意，那些该如何去学，然后就没有了。剩下的时间就全给你了，当初我在国一周的课程实际上一天就可以上完，你以为剩下的时间，就是玩吗？
