首先，家长需要保持和善而坚定的态度，理解孩子的心情：爸爸妈妈知道你现在很伤心，非常舍不得我们；同时坚定告诉孩子：问题是现在我们需要去学校了。不允许孩子因哭闹而不上学。很感恩家长们一直跟我们反馈遇到的问题，9月我们也去到了学校支持了一些孩子，对于孩子上学中的目标、支持策略也都给到了家长和老师一些方向，后续我们仍会持续跟进，更加深入的帮助孩子解决在上学中遇到的各种困难。?
以至于老师不得不抽出一些时间来帮家长补上如何教孩子做人这一课，在做家庭教育指导的过程中，我接触到很多的老师，他们甚至想放弃教师的工作，而选择来从事家庭教育，我问他们为什么？他们的理由基本都是，孩子成绩好不好其实和我教的知识关系不大，更多的还是与家庭教育相关，家庭教育做好了，我们教得也轻松，孩子学得也轻松。所以，作为家庭教育师，我们在工作中会大量地应用这一核心理念，让家长理解家庭教育重在教孩子如何做人，而不是做知识性的教育。
1.在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的.师资和学校都不可能产生好的教育效果。十年树木，百年树人一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。
2.特别是《家庭教育促进》的出台，我们更应用更好的亲情、更高质量的陪伴与孩子一起享受成长、享受生命的幸福接续。亲情，永远不可等待。
3.在国家提倡教育回归本质的时候，我们作为父母的也是时候该回位了。有的父母可能会说我又不是老师，怎么知道如何教育好孩子呢？其实教育并不仅仅指的是学习成绩。《家庭教育促进》中明确指出，家庭教育是促进未成年人全面健康成长，对思想道德品质，身体素质，生活技能，文化修养，行为习惯等方面的教育，培育引导和影响。在尊重未成年人身心发展规律和个体差异的基础上，采取灵活多样的措施来培育孩子。
4.我国也意识到了我***庭教育环节的缺失，家庭成员普遍都不懂得家庭教育，***地进行家庭教育知识学习，有针对性地认识解决孩子成长中遇到的问题，系统地掌握家庭教育科学的方，成为目前家庭教育发展迫在眉睫的一项任务。
5.家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，运用教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，改善孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。
一个人的颜值固然重要，但是比颜值更重要的其实是内在。作为家长，我们还是要多多重视家庭教育方面，尽我们所能给予孩子一个最好的家庭环境。
全国妇联家庭教育状况调查数据显示，大约50%的家长不知道用什么方教育孩子。其中，有些父母重视家庭教育，但对家庭教育的理念不恰当，他们往往“重智轻德、重知轻能、重养轻教”；有些父母则不懂得如何平衡孩子的“个性发展”和“遵守规则”，在亲子教育中或过度娇纵溺爱或过于严苛控制，导致一些青少年的社会适应性很差，出现厌学、弃学、沉迷虚拟的网络世界，或因心理问题自残自杀等，甚至个别青少年走上了犯犯罪的道路。
被调查的留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲的179人，占总数的。的监护人认为教育孩子的知识是自己摸索出来的，33%的认为是从长辈那里学来的，参加过专门的家庭教育培训班或家长学校学习的仅占3%。有的监护人很少或从不主动与孩子聊天，即使聊天涉及最多的是学习，其次是生活情况，关心孩子情绪问题的只占13%。
