通常来说，一个完整的考研复习，应该是分为三个阶段：基础阶段、强化阶段、冲刺阶段。没有前两阶段的复习成果，冲刺阶段的复习效果就会大打折扣。在冲刺阶段尤其不要和别人攀比复习进度，要严格按照自己制定的学习计划完成当天的复习内容。再次强调，在最后冲刺阶段比的是心态和毅力。严格按照制定的大计划+小计划的学习方法进行学习不仅可以有效地提升自己的学习效率，还可以根据自己的学习进度随时调整自己的学习计划，使计划为自己服务，更加符合自身学习情况和要求。
在过去的一学期中，学生的思想治工作是成功的，成绩是主要的，且令人欣慰，但面对现实的教育形势，反思学生思想教育的很多细节，仍有许多不尽人意之处。如：学生的常规管理有些方面尚不到位，如少数学生的良好的卫生习惯没有养成，文明礼貌意识薄弱，少数学生的学习目的性不明确，良好的学习习惯没有养成，学习态度不端正，极少数同学故意损坏公物，外出上网，抽烟，喝酒，男生、女生关系处理不当等现象时有发生，等等。对这些问题的严重性，我们全体老师，特别是有这些问题的同学一定要有深刻的认识，这些问题的解决有待于我们全体师生的共同努力。
1.但快乐教育不是光有快乐就行的，它讲究教育要顺应孩子自然的兴趣，这就要求教育者深入研究孩子的身心发展规律、采用有趣的教学方式，从而达到孩子快乐学习的目的。
2.这里面有从社会学和进化学上研究学习的目的，也有各种各样，各个视角总结出来的学习方，还有从哲学到脑科学，不断在探索的学习本质。
3.实际上，Bob讲的语学习方虽然有些新意，但是，万变不离其宗！全面的语学习包括了听、说、读、写、译五个部分。因为每个人学习语的目的不同，这五个部分的学习侧重点的也是不同的。
4.先学习再玩，很明显是建立在这样的一层逻辑：学习的目的就是为了玩！这跟把一个人的头按在水里（学习），好难受，放出来（玩），好舒服一样。我们的教育一直以来就是这样培养学生的。为什么高考后学生就把书丢了，这跟我们培养孩子的方式和价值观，是有关系的。
5.按照自身的实际情况与需求制定学习计划。例如A数学基础较差，他就制定数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高数学成绩。B语单词记不牢，他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。计划的目的是根据各人自己的学习情况确定的。
首先，家长要明确价值观问题，简单的说就是希望教会孩子什么?让孩子学会什么?现在很多家长只关注孩子们在早教学习中学会多少个字，会算多少个计算题，其实这个目的是不对的。对于幼儿早期的学习，过于强烈的知识教育是不需要的。最重要的还是培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯。这为今后孩子的学习奠定良好的基础。
没有大段时间后，我们该如何系统学习呢？我觉得最有效的办就是基于你要学习的内容去拿一个证书。考证书的目的不是证书本身，而是给你一个学习有一个明确的目标，有三个好处：
其一，惰性。大学之前属于管制严厉的高中，有明确的目的，高考。而且身边所有的人为了这个目标在在努力，老师家长充分的关心，你也会不自觉的跟着学习
