北京海淀叛逆青少年全封闭管教学校
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6、家长帮助孩子来调动上学的积极性:从调动孩子的心态开始。比如,多和孩子讲一件上学的事情,为孩子指引学习的重要性,可从兴趣上来调动孩子学习能力。正面积极给孩子自信心,多说些欣赏和鼓励的话语。同时给孩子准备一些必要的文具,增加孩子上学的幸福感,从而期待开学。有的孩子已经确诊为重度抑郁症,轻生、自残倾向风险很高,可是孩子却还是非常想坚持上学,父母抱着侥幸心理也同意他们的决定,结果,在病情未完全控制得情况下,却没有住院,也没有遵循时刻不离陪护者视线的医嘱,在学校差点就跳楼了,过后被医生了解到并告诉父母,医生和父母都吓出一身冷汗。
他们化身心理咨询师,传递成功抗疫的必胜信心。疫情的凶勐发展趋势,让许多家处中高风险地区的学生家庭的经济收入遭受影响,特别是从事餐饮行业的家庭。懂事的学生们,为家庭境况忧心冲冲,加之相对封闭的管理,部分学生表现出烦躁、厌学的情绪。是他们为学生讲故事、逛校园、话未来,传递疫情终将过去、困难也将烟消云散的信心,引导珍惜校园时光,学习专业知识。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园欺凌(暴力)。
1.通过对校园暴力知识的讲解(教学),培育学生树立社会主义核心价值观,并鼓励学生在生活和学习中积极践行核心价值观(思)。
此次活动邀请了国家二级心理咨询师、婚姻与家庭心理指导师武晓华主讲。直播中,老师围绕《反家暴》里的律条款,深入浅出地讲解了当前家庭暴力的概念和类型,并结合这几年来发生的典型案例,深刻剖析了当前家庭暴力的特点和危害性,以及遭受家庭暴力该如何求助、取证、维权等实际问题。
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