在和孩子们一起学习的过程中，大多数孩子不是不知道学习的重要性，而是缺少学习的方法，不知道如何学习，从而也没有学习的好习惯。(3)注重学习效率。数学中的概念、定理和公式较多，学生要想较好的掌握，就需要做到熟能生巧、触类旁通。我们在学习新知识时，不可能通过一次学习就能掌握，这就需要我们经常看、反复看。所谓“学而时习之”、“温故而知新”都强调了复习对于学习的重要性。前者着重强调复习要及时;后者强调复习不是机械的记忆，要通过复习悟出新知、得到新的理解体会。
第四阶段，因学而学，学习是""一""。我感悟到，学习不是为了达到其他目的的路径，真正的学习，就是为了学习，学习是一个临在当下的状态，是一种初心。
我们似乎忘记了使用“愚蠢”和“聪明”来评价孩子的目的了。事实上，无论是责骂其“愚蠢”还是夸赞其“聪明”，我们的最终目的都是为了让孩子真正的聪明起来，或者更加准确地说，是让孩子在学习上真正有所进步和成长。
有效学习需要明确学习的目的，学习语听语课的目的是攻克长难句，缩短阅读时间、增加阅读正确率，那我基础一定要牢固；
自然拼读的根本目的是帮助孩子进行识字阅读，是帮助孩子进行自主阅读的一种辅助工具。但是自然拼读的学习，是需要抽象思维以及更成熟一点的认知水平才能完全掌握的。对于一个低幼的孩子或者语零基础的孩子来说，过早的接触不但学起来很困难，而且极大地破坏小朋友的语学习兴趣。
只要我们教师能精心地创设语境，引导学生学习文本，再通过创设语用情境，启发学生走出文本，将语言运用到实际的生活中。相信我的语课定会焕发生机，学生的综合语言运用能力将会愈来愈强，最终真正地实现语言的交际运用目的。
