阅读慢慢来吧，不要太着急。经过努力，我已经养成了阅读的习惯，每天不看书反而不舒服了，何愁自己看书太少、太慢了呢？父母做家务，可以鼓励孩子多帮忙，并给以一定得鼓励和夸奖，让孩子感受到帮助他人带来的快乐。外出遇到需要帮助的人，父母可以尽自己所能给予一定的帮助，这种言行举止会促进到孩子对这种品格的养成。
这段时间以来，男星南柱赫涉嫌校园暴力可谓是愈演愈烈。在经纪公司否认后，又有新的爆料者出现，似乎不将南柱赫彻底击垮不会罢休。
1.我特别想强调的是，在一些社会事件中，我们认为被网暴者是有问题的，这时候我们往往不太会介入其中去帮助被网暴者。但我们可以扭转一下心态来想这件事，既然网络暴力这一行为本身就是错的，这个错是没有任何前提性的错，它的本质是一种私刑的复兴，它是有违治精神的。那么，接下来我们要做的第二件事就是帮助被网暴者。如果我们看到别人遭受网暴，我们能不能去反驳那些网暴者？当然这里的反驳不是指去网暴那些施暴者，而是用一种正常的批评予以反驳。网民给予被网暴者支持，以及理性表达所形成的网络气氛与环境是特别重要的，这也是媒介素养的一部分。
2.司所工作人员通过播放“经‘典’西游”等民典动漫让未成年人对民典有了初步的认识。随后，工作人员采取提问回答的方式，通过身边的案例如12岁儿童沉迷网络直播打赏，爸妈离婚跟谁等等问题引导学生在日常学习、生活中如何应对校园暴力，提高自我保护意识。最后工作人员向未成年人播放了“未成年人如何读懂民典”动漫视频，让未成年人从监护人、何时能自己做决定、有什么特殊保护制度等方面进一步了解民典。
3.暴力在现实生活中是被禁止的，但是很多隐藏的暴力危害了很多人的健康，比如校园暴力，因为大多数孩子不会说所以被认为是极少数事件。除了现实生活，在网络上也有不少语言暴力让当事人遭受极大的精神打击，最终酿成惨祸。
4.此外，修订草案第六十七条第三款规定将“企事业单位”加入预防和制止家庭暴力的责任主体范围中。家庭暴力并非家务事，反家暴是国家、社会和家庭共同的责任。对于用人单位而言，应积极承担起反对家庭暴力的社会责任，为遭受家庭暴力的员工提供救助，通过制定规章制度、纪律处分等措施对员工实施家庭暴力行为的进行规制和处置。
5.软暴力和硬暴力共同组成校园暴力。对同学进行软暴力的学生素质比较差一点，道德水平比较低下。他们的语言比较粗鲁，非常具有杀伤力，很容易给其他孩子的心灵带来冲击，一些不懂得反抗的同学，很容易遭到别人的排挤和孤立。
4.认真制定安全教育计划，扎扎实实地做好师生的安全教育工作。各处室、班级要要根据冬季特点，通过课堂教育、放学前一分钟安全教育、校园网络、校园广播、主题班（队、团）会、板报、宣传橱窗、横幅等多种形式和活动对学生开展安全知识的教育，要突出开展好警示教育，进一步增强广大师生的安全防范意识，提高他们的防范和应急能力。同时，要加强学校德育和制教育工作，提高学生的道德情操，防止学校暴力事件的发生。
同时，对校园周边书店销售的教辅、工具图书、畅销书进货渠道是否正规，是否存在销售含有淫秽色情低俗、暴力恐怖等危害未成年人身心健康的动漫产品、游戏卡片等物品，重点开展排查。
跟陈曼妈妈分别后，我一个人去看了夜场电影，最近很火的一部青春片，以校园霸凌为主题。片子里极端的暴力跟冲突让人齿寒。但真正的霸凌远没有这么鲜明的爱恨，而真正被霸凌的人也得不到雄的守护。就连我也不敢守护我最好的朋友陈曼。
