未成年人有严重犯罪行为或不良行为,可以依法根据情况对父母或其他监护人进行训诫,可以责令他们接受家庭教育指导,如果孩子因为家庭的原因,导致厌学逃学,父母如果放任不管,法官可能会指派家庭教育指导师对家长进行指导。实际上,每个孩子厌学都有属于他们的特殊原因,当孩子出现厌学情绪时,如果父母知识一味的训斥或者是逼迫他们上学,这只会带来消极的结果。只有了解了孩子厌学背后的“真相”,父母才能够更好的进行引导和教育。
通过实地走访,我较为深入地了解到部分学生的家庭学习环境和家庭教育情况,通过交谈获悉了家长对孩子,对老师及对学校的期望,同时也感受到班级学生家庭教育存在的一些问题。这次家访的学生,大多数家长比较忙,无暇照顾孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有”,这样致使孩子们的学习自觉性较差。通过这次与家长的交流,家长也知道了照顾孩子不仅关心孩子吃喝,孩子的学习也要照顾周到。
家长应关注孩子身体状况,发现疾病应及时就医,并立刻告知学校。如有既往病史或身体不适,家长应询问医生是否能够参加高强度体育锻炼,并及时告知学校,以防意外事故的发生。学校对学生体质健康管理内容定期进行全面检测,健全家校沟通机制,形成家校合力。
这位孩子的爸爸每天开车送孩子上学。为了让孩子尽快下车,避免造成交通堵塞,学校安排值周生或老师负责拉开车门,把孩子领下来。老师发现,这位爸爸平时连招唿都不和老师打,有时甚至连头都不转,只说一句:把门关上!
学校教育和家庭教育一样重要,家庭教育是基础,学校教育是主导,家长的主要任务就是教育孩子独立自主,不要事事都想着依靠老师和父母,培养孩子的自理能力,经常和孩子们沟通,了解他们内心真正的想和需求。
谈到当下家校协同,一些校长明确指出,相当多的家长认为孩子教育的主体是学校,因此,孩子一旦出现各种问题家长就会向学校向老师推卸责任,甚至出现不和谐的“校闹”现象。