注：家长要依照孩子的学习状况调整脚步，过度的练习反而造成孩子的排斥，或正式上学时失去新鲜感而觉得无聊的反效果。仔细体会这四种方法，我们不难发现，整个过程家长都是站在自己的角度，不考虑孩子的内心需求，急于达到让孩子返校上学的目的，或者说仅仅想达到这一目的。有人可能会说一开始家长不是询问原因了吗？怎么能说家长只是站在自己的角度，不考虑孩子的内心需求呢？
为了能够让孩子接受更好的教育，很多家长在选择幼儿园的时候也会多方面地进行对比，除了幼儿园的资质外，还要看一些幼儿园平时学习的课程，孩子是否喜欢幼儿园的老师等，这些因素都是日后影响孩子上小学的关键。
孩子能成为幸福的读书郎，首先在于家长的支持和陪伴。在暑假到来之际，家长宜早做准备，为孩子挑选适宜的好书。建议首选经典着作和名家美文，因为经典着作是历经岁月淘洗仍熠熠生辉的文字，此为书籍中营养最丰富者。父母储备了一定量的好书，就要引领孩子爱上它们，就像他们小时候迷上心爱的玩具。
同时，家庭教育促进草案将公民、人和非人组织依设立的家庭教育服务机构明确为“非营利性家庭教育服务机构”。这说明，立的目的是为了引领家庭教育回归本质。面对“双减”策的落实，家庭教育俨然成为众多教育培训机构转型发展的一个方向。
没有规矩不成方圆，家长与老师配合得越好，孩子的教育就越成功。教育孩子，从来都是社会、学校和家庭的三位一体。老师承担学校教育的责任，家长承担家庭教育的责任，真正做到家校共育，受益的就是孩子。一个孩子最大的幸运，莫过于既拥有恪守职责、眼中有光的老师，又拥有以身作则、永不缺位的家长。希望我们的孩子，在家长和老师的教育接力中，一步步摆渡到真正的人生高地。
本学年，我担任的是初一（9）、（10）两班的语文老师，在教学工作中，我坚持做到“教学六认真”。我能认真备课，研究教材，力求准确把握重点、难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方，认真编写教案。我也精心设计课堂教学，上课时注重学生主动性的发挥，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得深入细致的备好每一节课。课后精心布置作业，尽量做到适度、适量。每一次作业都及时批改，发现问题及时纠正。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。在上级领导“六认真”检查中得到肯定。
