换言之,看似偏重认知学习的语言工作操作及练习,其实是为了达到高层次能力养成之目的所使用的方法。例如,对于4岁以上幼儿而言,注音符号砂纸板是要让幼儿通过感官来认识注音符号的名称、读音与形貌,作为进入读写学习的入门步骤;对于5岁以上的幼儿来说,记录亲身经验的作文或是书写游记是练习写出心里的话,目标在正确家长要激发孩子的学习热情,首先应使孩子树立正确的学习目的和形成正确的学习动机。要让孩子懂得,未来的社会是一个充满竞争的社会。无论是为了个人的发展还是为了国家的进步,都必须努力学好科学文化知识。形成这种“内驱力”后,孩子才能具有学习的主动性,积极性,孩子才能有持久的学习热情。要激发孩子的学习热情,还应确立起孩子学习的兴趣。兴趣是最好的教师,也是最大的推动力。
以前的课堂上,我会尽量要求他注视老师,跟着老师的进度走,但这样的要求对该生来说太难了,经常提醒他注意老师会让他感到不耐烦,甚至反抗。而情绪一上来就更加不注意了,进一步影响了认知学习的恶性循环。
(四)确实有些科目设计一些变化,比如技术中的信息技术和治学科,但是所有课程改革都是在稳中求变,新增的内容只要一个多月的时间就可以完成一轮学习。再加上也有内容的删减,不会影响整体的复习进度。我们的老师会先领学生学习新增内容,在通过两轮学习将新旧知识整合。
曾经我很羡慕她的这种天赋,我这两年一直想做短视频自媒体,一直在各种纠结,想怎么可以故事化画面感的去呈现,甚至还学习了“故事力”课程,摄影构图一些课程,但总是学的很纠结,进度也很慢,总找不到感觉。当我学习了人类图后,我豁然开朗,我明白了在表达上,我和冯老师是天生完全不同的天赋能量,我就是更擅长理性逻辑细致归类的表达,就像十几年前我玩博客,写攻略,也不是那种图片很美讲旅途趣事的,我就是写那种不同的人怎么玩转东南亚海岛,指南性的深入浅出的从人群、季节、爱好各种维度去分析,当时也收获了不少粉丝。
居家学习看起来非常轻松,不需要去学校,连通勤时间都省下了。但由于上网课效率非常低,为了保证教学进度,网课时间都比较长,一些学生到了晚上还在现在批改作业,学生们也是非常疲惫的。
后来的我也慢慢想通了,我们做什么事情都不能太过急于求成,我看过这样一段话“当你的才华还撑不起野心时,你就静下心来学习,当你的能力还驾驭不了目标时,你就应该沉下心来历练""。是的,无论做什么都需要一个慢慢来的过程,现在的我在慢慢的做着自己喜欢的事,可能一时半会没有什么成果但我相信只要我一直坚持,在不久的将来我所付出的努力一定会给我一个大大的惊喜。慢慢来,谁还没有一个努力的过程呢。