淄博博山青少年军事化叛逆学校

总结：幼儿园升小学模式的改变是一个好的开端，这意味着我国在促进教育公平的路上又迈进了一大步。而家长们也不必因为一些还未发生的事情担忧，成绩好坏归根结底在于孩子个人，只要孩子拥有良好的学习态度和学习习惯，成绩不会太差。小学时我并不太出众，上了初中以后，在军训中，同学们让我感到了集体的温暖。在学校，老师们经常耐心地辅导我们学习。在他们的帮助下，我养成了良好的学习习惯。在初三，我成为了一名光荣的共青团员。在父母、老师、同学的帮助下，我一次次地克服生活中和学习上的困难，不断向成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年做出努力。

甚至有些家长，当孩子出现无上学的情况的时候，会找到心理咨询师，要求咨询师只需针对孩子不上学的问题进行处理。

1.我女儿高也是厌学一年了，期初我也是焦虑、痛苦，不理解孩子，这个学期她上学都拿着手机偷玩，周末在家都熬夜不上床睡觉。作为父母，只能自己想开，只要孩子活着，相信一切总会过去的，终有一天会变好的。

2.动起来的小长颈鹿和小朋友一起上了体育课、数学课、音乐课……有趣的上学日！“老师是一个魔术师吗?”——让孩子了解上学的乐趣，如果你当老师，将会怎样？

3.万万没想到的是，孩子对复学产生了抵触，病情好后，一提上学就哭闹，亲戚两口子又开始为孩子复学着急焦虑。幸亏孩子初三的班主任人非常好，当亲戚两口子又找到人家的时候，这位老师已经带教初一班，亲戚两口子说明情况后，老师二话没说就来到家里见孩子。经过一下午的师生沟通，孩子高高兴兴地又开始了初三学习。如今，孩子病情好了，高中成绩也不错。偶尔谈起患病的那一年，孩子也很感慨，倍加珍惜能够重新上学的机会。

4.于是我们一起探讨这个年龄的孩子除了上学可以做什么？他自己想做什么？不急于产生答案，而是让他去说就自己的想，再一个一个的看可行性，最后好像除了上学也没有更好的选择！虽然并不完美，但之前为第二天上学做好了准备。

5.当孩子开始频繁提及一个人的名字，拥有了不愿父母知道的小秘密，我们最该做的，就是帮助孩子设立一个“有形”的边界。

家长决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你”、“学校的老师可厉害了”。家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。

陪读可能会好一点，陪着她上学，手把手陪着写作业，帮她抄错题。试过吗？暑假寒假让孩子体验社会，去麦当当肯爷爷游乐场打工，餐厅端盘子洗碗体验一下人生，最后选择还要不要读书，以免将来过若干年后悔之类的。

不要让上面这些消极的理由成为孩子上学的动力，也不要让孩子稀里煳涂地上学，建议家长用自己孩子能够接受的方式让他明白上学的意义。