学校教育应该是家庭教育的补充。我现在，感觉教育已经成为了家长、学校和老师之间的一个绣球了。家长把责任推给学校，学校把责任推给老师，老师又推给家长。这样的恶性循环其实最终的受害者是孩子本身。当然，家长除了孩子以外，他们还有工作要忙。而老师除了教育孩子以外，还承担着一些其他的一些社会责任，比如配合学校的各项措施。这些日常杂物经常搞得老师精疲力尽，没有多少时间用在教学上面了。所以，现在国家又提倡把教育的主场交到老师手里。假如把老师手中其他的杂物事件清除，老师只要教好孩子，那么就轻松多了。这样，家长也会轻松一些。③主动与班主任和老师加强联系。不要指望老师主动向你汇报，学生多呀，不管在经济上还是时间上，老师都“伤不起”。我们的窗口很多，通过电话、短信、班报、班级网站，甚至亲自到办公室坐一会儿，及时了解自己孩子学习生活情况，了解他们的学习的艰辛、繁重，你就很容易与孩子产生心灵的交融和情感的共鸣，带着爱去鼓舞孩子的士气，他会给你惊喜的。有的家长走到学校门口都不愿意进办公室见见老师，还有家长三请四邀不愿意到学校，甚至有想法，实属不该。
会议强调，要深入学习贯彻习近平总书记在中央治局第三十次集体学习时的重要讲话精神，充分认识当前抓好国际传播能力建设的重要性，进一步加强和改进国际传播工作，增强国际话语权。要坚定文化自信，讲好中国故事、天津故事，深入宣传阐释中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，展示丰富多彩、生动立体的中国形象，用好世界智能大会、“鲁班工坊”等平台，更好地推动中华文化走出去，进一步提升天津国际传播能力和文化影响力。要主动发声、敢于发声、善于发声，遵循舆论规律，加强统筹协调，提高舆论引导力。
充分认识到高年级小学生学习的重要性后，接下来就要解决应该学习哪些方面内容的问题。《读本》编写以高年级小学生为主体，必须照顾到他们的生活实际、思维水平、阅读能力。如何既体现习近平新时代中国特色社会主义思想本身的完整性、体系性，又考虑到小学生的认知能力和思维水平，从中选择有针对性的内容，是读本编写的重要考量。
再者，三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成就感。张淑敏老师是注重学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过pairwork合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。张老师以自己的热情去感染了学生，教学中适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。
学习电子商务运营课程，不管是快消品还是工业用产品，关键的是应该找一个有相关经验的电子商务培训班，而且跟着有实际操作经验的老师手把手教你才是关键。电子商务这一行，动手能力和营销策划能力重要性不用多说。
本学期我要不断丰富自己，作为教师我现有的知识水平特别在低年级教学方面的知识远远不够，我会积极阅读各类专业书籍，学习各种新知识、新技能，不断丰富自己的的知识储备。俗话说他山之石可以攻玉，除了专业书籍的阅读，我还可以通过观看优质课视频向经验丰富的老教师进行学习，学习他们的教学经验，和师德修养，以达到取长补短的目的。
