湖州吴兴特教学校叛逆

据统计，我们正在辅导的初高中学员中，厌学和休学的学员近一半。厌学情况的学员里，抑郁、焦虑、情绪障碍的孩子类型所占比重最高，阿斯伯格特质孩子所占比重次之，剩下的孩子有多动、抽动等情况。由此可见，大部分厌学孩子的背后都隐藏着心理问题，孩子不想去学校了，家长很焦虑，大部分家长都是着急找办法把孩子劝回学校，而往往忽视了孩子真正厌学的原因，忽略了孩子厌学背后的心理因素。我们看到一些坚决不上学的孩子，无论家长怎么推动孩子就是不去，学习一点兴趣都没有，每天行为也变得很懒散。这个时候孩子的心理已经处于不健康的状态了。有的家长会问：好好的生活，孩子物质也不缺，想要什么就给什么，为什么就抑郁了呢？由于家长对子女的期望太高，自然会把繁重的学习任务加在子女身上，给子女加上家庭作业，为各种补习班做报告，直接导致孩子厌学，原因很简单，因为他们在学习的海洋中找不到喘息的地方，学习使他们失去了所有的娱乐和快乐，所以他们自然会视学习为老虎。导致孩子们完全失去了学习的兴趣。

随着孩子们渐渐长大，进入了校园之后，学校为了辅助家长更好地教育孩子，学校都会不定期地举办一次家长会，老师会让所有学生的家长去参加。

首先，家庭教育要和学校教育统一，否则孩子会无所适从，会影响学校教育的效果。保持一致，不是说学校的做、老师的做就绝对正确，老师不是完人，特别在刚开始不了解孩子的情况下，有什么问题及时和老师沟通，千万不要在孩子面前议论、发表看。否则会影响学校、老师在孩子心目中的地位，会导致孩子不喜欢学校、老师。古人说：“亲其师，信其道”，这一点在小学里特别明显，孩子往往是喜欢这位老师，就喜欢他的课，乐意接受这位老师的教育引导。

在作业管理上，谢登斌建议学校和教师要明确国家层面的要求，尤其是在作业的量和质方面的新要求，教师要不断提升作业设计的质量。此外，学校要有制度设计和安排，对学生加强指导，尽量让孩子们在校期间完成作业。

进出校门。咱们学校低年级学生多，接送家长多，因为拥挤出现混乱，或者混进来坏人，出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。到时候学校会有专人检查是哪个班级的家长违反了学校的规定，希望家长能够配合我的工作。相信咱们家长的素质都很好，不会发生这样的现象。

当父母和孩子进入学校时，课程老师应该带孩子上课，向孩子介绍自己，让孩子互相交流，减少他们在陌生环境中的不适，介绍孩子课程的特点。