孩子沉迷电子产品，一方面是因为其本身的吸引力，另一方面可能是为了逃避现实而躲进虚拟世界，如逃避学习的压力、逃避与父母的冲突等。这时，家长要从现实家庭环境入手，创造轻松的家庭氛围，与孩子建立有效的沟通，给予孩子帮助与支持，让孩子被看见、被关爱、被尊重。反之，如果家庭氛围压抑，父母对孩子多是责罚，电子产品就会变成现实的替代，变成孩子对抗父母的工具——家长越不允许孩子玩，孩子越要玩。让孩子了解这些日常生活中的计算机应用，一方面可以缓解对电子产品的沉迷，同时将计算机科学的原理和生活实践进行结合，也能让小朋友对未来的职业发展有一个多元的了解。
孩子叛逆，在普通学校里是管不了的，它比不了专业管教叛逆少年的学校好，要想使叛逆少年不再叛逆，就要把孩子送进一所改变叛逆少年的学校，而不是随便找个学校了事，把孩子送进一些不正规的学校。这样不但改变不了孩子，而且会让孩子的心灵更扭曲，让孩子的叛逆行为更严重，还会离间孩子与父母的感情。父母能够融合到管教叛逆少年的教育中是更好的，但是父母对管教叛逆少年的专业知识不了解，所以只能说他们的水平是有限的，少年叛逆送去哪里管教呢，只能把孩子送进专业的学校进行改变。
1.除了家庭，学校也是关键一环。根据儿童心理发展规律，青春期时的同伴关系开始变成孩子最重要的关系，而社交的主要场合就发生在学校。
2.提高教学质量、提高课堂效率，对学校和老师来说是很大的挑战，而我们家长自己也要不断学习。学习该如何带领孩子成长、培养孩子自我管理的能力。
3.孩子是祖国的未来，我们要特别关心，但是希望有的家长不要用自己的所谓的正确的，让孩子成为牺牲品，最后孩子为自己买单，孩子的教育离不开家庭和学校，所以作为家长我们应该学会跟学校老师进行沟通，多沟通，这样有利于孩子健康成长。而不是各种要求，各种批评，然后每次一点不顺从家长的心就举报举报再举报，如果这样，以后没人做老师这行了，说实话，儿科医生现在也越来越少了，其实也反应着这个问题。
4.以前孩子虽然住校，但每周都回来，不觉得有什么特别的。上周因为疫情的原因，孩子学校决定不放周末假，正常上课，当时我还暗暗高兴，那个周末终于不用那么累了，孩子在学校，正常上课，还有比这更好的事情吗？
5.我自己孩子所在的学校以前一二三年级的时候都会有单元考，但是这个学期没有正式的单元考了，老师都让孩子把单元考做课堂练习，然后自己对答案批改，这样老师和学生确实都轻松了。公立学校估计大概都是如此，私立学校就不是很清楚了，即使有考，也不会像以前那样频繁。
确实，课内课外分工不同罢了，家长把孩子交给你提成绩，成绩上不去，老师经验备课甚至资格证都存疑，怪家长质疑吗？或者，你觉得青年教师在学校不被质疑吗？庆幸吧，家长只质疑你们的教学能力，如果是在学校，班主任就是保姆。
当时，在学校里教孩子长号的这个老师，敏锐地察觉到了这个情况，于是给了孩子一个曲谱——《行走在冰上的猫》。这个曲子很有意思，你去听的时候，真的能在脑海中幻想出一只小猫在冰面上摇摇晃晃地行走、好像马上要摔倒或掉下去的那种生动的画面。
与此同时，家长与学校也要保持沟通，家长与老师一同细致诊断孩子的优势和劣势，真正有效做到“扬长”和“补短”。
