有校长说专门在晚餐加了牛奶或酸奶，给孩子们补补钙，也有老师说为了让孩子们吃得好，晚餐准备了好多菜，可以自选。不过，学校为了营养均衡，要求一定要有素菜。从表面上看，这些“小恶霸”是因为他们天性比较顽劣、喜欢调皮捣蛋，其实是家长的不作为造成的。很多家长由于溺爱孩子，担心孩子“受委屈”，就教孩子如何在学校里跟老师“斗智斗勇”和如何反击别人，甚至面对老师正当的批评教育也要反将一军，家长反过来投诉老师。
在家庭教育中，常见很多问题和误区：亲子之间的交流与沟通，家长控制欲强，事事替孩子做主，自以为是，与孩子说话以批评、指责、命令为主，不倾听孩子的要求和想......相信很多家长对此都深有体会，从而导致无与孩子深入了解，特别是孩子进入青春期，由于特定的生理特点、心理特点，逆反心理变得极强，经常与父母吵架，甚至离家出走来“对抗”父母的管束。孩子的行为令无数家长头疼不已，那么，遇到这些问题，家长们应该怎么办呢？
1.今天跟家长唠叨了很多，都是我的肺腑之言，所以家长们千万不要觉得太累了、太麻烦了，没有办，孩子们出现厌学了，孩子们出现拖延了，其实家长是有很大的责任的。
2.驰越教育的老师指出，轻度厌学的孩子，内心虽然对学校是有一定的抗拒心理，无达到正常的学习的效果吗，但还没有达到厌恶学习的结果，但如果一直没有人介入引导，孩子会转变为中度厌学，这时他们会因为厌学心理做出逃课、辍学等实质行为，而面对家长的唠叨，厌学的孩子会觉得家长并不理解自己，和家长的矛盾也会因此而产生；
3.什么是家庭教育指导师呢？家庭教育指导师是运用科学的理论和方，从事家庭教育知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等专业指导的人员。或者简单地说，家庭教育指导师是能以科学的方帮助父母做好家庭教育的专业工作者。细心的人或许会提出疑问，我给出的定义中，为什么没有提科学的理论呢？是的，家庭教育指导师需要掌握科学的理论，没有科学的理论就没有科学的方。
4.无论是哪种厌学症状的孩子，都会对成绩产生很大的影响。作为家长，我们应该帮助孩子悬崖勒马，重新找回对学习的信心。
5.接受家庭教育指导培训，了解孩子行为模式，从而利用有效、实用的方，解决亲子关系，家庭冲突，培养孩子健康的习惯，塑造孩子积极向上的人格。
很多孩子升一年级后就产生了怕学习、厌学的心理，要不就是专注力差、作业完不成、东西丢三落四，这些都让家长们忧心忡忡。
家庭教育的本质是什么？不是给孩子舒适的生活条件，而是教会他们做人的道理。一个人该怎样度过自己的一生，不仅仅是自己的选择，还是父母从小灌输的人生观和价值观在起作用。
无论是上高中还是上技校，家长都应当与孩子进行沟通，尽量尊重孩子的选择，初中毕业的孩子也已经有了自己的思想，如果家长不尊重孩子的意愿，即使最终让孩子上高中，或者是上了技校，孩子也很有可能会产生厌学的心理，这样也就毫无意义了。
