此次法律知识竞赛，同学们以团队角逐的方式进行，竞赛内容涉及《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规和防范校园暴力、校园欺凌等相关法律知识，设置了必答题、抢答题和风险题。铜仁市第十六中学共选出了12个代表队36人参加比赛。经过激烈角逐，最终评出一、二、三等奖各一名，鼓励奖若干名。2006年12月，女方与男方登记结婚。2021年1月男方因为琐事开始对女方多次殴打，造成了女方面部、颈部多处淤青、眼球充血，男方还对女方实施恐吓等精神强制行为。女方因为实在无法忍受，起诉离婚。法院审理后认定，夫妻双方结婚十余年，因为琐事发生纠纷，夫妻关系不睦，但感情尚未破裂。虽然女方提交了因遭受家庭暴力受伤的照片，但未能提供充分证据证实达到了相关法律规定的“家庭暴力”并导致夫妻感情确已破裂的程度，考虑到双方婚后育有两个未成年子女，为顾及双方子女利益，家庭关系稳定，社会和谐，判决不准男女双方离婚。
金昌市第五中学利用周一升旗集会时间对全校学生进行了校园防欺凌主题安全教育；各班利用主题班队会活动时间，通过丰富多彩、形式多样的活动，对学生进行了深刻的防校园暴力欺凌教育。活动中，学生们从身边小事谈起，从自我行动做起，了解校园欺凌、暴力的危害性，同时，教师还通过播放典型案例，组织学生对欺凌行为进行辨别，旨在让学生学到如何预防校园欺凌、学生在遇到校园暴力时如何求救、自救等。通过活动的开展，告诫了全体学生要提高治意识，自我保护意识，见义勇为、见义智为、见义巧为意识，增强了学生抵制和防范校园欺凌的能力，同时，为创建安全、平安、和谐的校园打下了坚实的基础。
同时，如果一方遭受家庭暴力，离婚可以要求施暴方赔偿损害。《民典》规定，家庭暴力导致离婚的，无过错方有权要求赔偿损害。家庭暴力造成的离婚损害赔偿包括物质损害赔偿和精神损害赔偿。家庭暴力方不仅有权要求家庭暴力造成的医疗费用和护理费用，还有权要求精神损害赔偿。精神损害赔偿的具体金额由院根据当地经济发展水平、过错方的侵权程度等因素综合确定。
接下来演练模拟学校放学期间有“歹徒”持袭击车内学生，校车司机与车内随车教师立即启动应急预案，采取了闭锁车门、安抚学生、及时报警等一系列有序地应急处置措施。校园综治警务室保安发现这一紧急情况后立即拉响一键报警，校内师生接到暴力袭击信号后迅速紧锁教室门窗，防止歹徒闯入袭击，现场保安及护校队教师即时出动并使用橡皮棍、防爆长棍、盾、钢叉等设备与“歹徒”周旋，等待公安“增援”。
伤在身，并不单指身体上遭受过暴力侵袭或不良侵害，而是指所有的创伤残余能量最后都会淤积冻结在人的身体中，无流动——这，才是让人受苦的根源（所有问题与症状的根源，创伤事件只是次要因素）。
网络暴力行为，不仅冲破了道德的底线，更践踏律的红线。只有擦亮“治利剑”，打击网络暴力，才能对不分子形成有效震慑，对社会风气形成正确引导，进而更好保障公民合权益、维护清朗网络空间。治理网络暴力，需要你我携手同行，既要把控自己的“言论边界”，以身作则维护网络文明，又要保护自己的“权利边界”，避免在自身权益遭受侵害时手足无措。(人民日报评论)
