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然而上学前，孩子和家长在一起的时间最长，与其依赖早教机构的1小时，不如把去机构路上堵车时间用来高质量的陪伴孩子，去培养孩子的创造力和想象力。给孩子提供一个比上学更难的选择。比如“好，你可以不上学，但从今天开始，我不在为你提供零花钱，你得出门找工作，学习如何赚钱养自己”

“双减”策下的课堂教学需要将“知识本位”的被动学习化为“素养本位”的主动学习。课前的预习作业严格要求，确保预习质量。所任教的三年级语文采取一读二圈三写四记五想的预习模式，帮助学生快速了解课文大意，同时锻炼学生的阅读能力、朗读能力，使学生养成自觉积累文章好词好句的习惯。最后让学生思考课后习题，锻炼学生的思维能力。

这是一种阅读养成习惯的培养，记得梅洪建老师在他的书中说，不一定要做许多事儿，但是一定要把一件事做细做精，做成系统化，21天养成一种习惯，90天稳定一种习惯，陈静老师所做的阅读训练就是对孩子好习惯陈静老师所做的阅读训练就是对孩子好习惯的稳定。

▲提到儿童手表，大部分的产品主要是定位和通话功能，这些功能都是非常重要且不可或缺的，不过小寻的电话手表除了这些必要的基础功能外，还有一个独特的行为习惯养成系统，该系统主要是通过设置各项具体任务，帮助孩子在生活行为管理，学习方和运动健康三大方面养成好习惯。

学习最主要的是打好基础。小学是打基础、培养良好学习习惯的的重要阶段，要引导孩子从细微之处做起，养成良好的学习习惯，培养独立学习、独立思考的能力。

为了从小培养孩子养成良好的阅读习惯，马集镇中心小学于5月9日开展了亲子阅读活动，此次活动得到众多家长的理解、支持和配合，家长们每天抽出一些时间与孩子一起阅读、交流，获得读书乐趣，享受美好的亲子时光。